有很多初中生在學(xué)習(xí)語文的過程中感到非常的吃力，覺得學(xué)語文很困難，其實(shí)是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不正確，那么初中生學(xué)習(xí)語文的方法有哪些呢？怎樣可以快速提高語文成績呢？接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面內(nèi)容，一起來看看吧。

初中生學(xué)習(xí)語文的方法有哪些

課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。

預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。

標(biāo)自然段。

熟讀課文三遍(以上)。

概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

注重朗讀

閱讀，特別是朗讀，是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。俗話說“書讀百遍，其義自見”，這句話道出了“讀”在語文學(xué)習(xí)中的重要性，朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面的表達(dá)能力。

尤其是繪聲繪色的朗讀，更能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的印象，對好的篇章文句要反復(fù)讀，精讀，只有這樣才能夠加強(qiáng)對文章詞句，篇章的記憶，感受祖國語言文字的美。所以我們要主動(dòng)培養(yǎng)朗讀興趣，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，從而提高語文能力。

運(yùn)用想象和聯(lián)想

想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。

這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫作水平。達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的。

課后復(fù)習(xí)

從某種意義上來說復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：

復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識內(nèi)容。

注重積累

語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。

運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于初中生學(xué)習(xí)語文的方法有哪些的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭ＵZ文的學(xué)習(xí)就是一個(gè)大量積累的過程，所以大家在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)過程中要注重積累，多讀一些名著積累素材。