由于假期時(shí)間比較長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入輔導(dǎo)班而影響以后的學(xué)習(xí)成績(jī)，可是很多人就認(rèn)為在輔導(dǎo)班對(duì)于成績(jī)的提升是沒(méi)有一定的幫助，就處于左右為難的階段。下面就是掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的假期輔導(dǎo)班對(duì)提高成績(jī)有作用嗎的內(nèi)容，一起來(lái)看看。
個(gè)人認(rèn)為，孩子上不上輔導(dǎo)班這要看具體情況而定。
首先，我們明確，假期輔導(dǎo)班主要有兩個(gè)功能：第一就是預(yù)習(xí)假期后的知識(shí)，孩子大部分會(huì)選擇這樣的學(xué)習(xí)；但有部分學(xué)生，也會(huì)選擇復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容，對(duì)落下的知識(shí)進(jìn)行鞏固。所以，輔導(dǎo)班是否能提高成績(jī)，真的因人而異。
這里主要談?wù)勔韵聨讉€(gè)情況：
是否需要
事實(shí)上，大部分孩子在學(xué)校都能在校學(xué)會(huì)老師教授的知識(shí)。
但是，對(duì)于一些科目來(lái)說(shuō)，他的難度確實(shí)較高，且考試題目與老師教授的知識(shí)有較大的差距（這里主要是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)要求和考試要求有點(diǎn)沖突！）
或者，孩子沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，知識(shí)和分?jǐn)?shù)已經(jīng)落下，又或者，孩子想要更大的提高成績(jī)是，我們確實(shí)讓他進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行預(yù)習(xí)活復(fù)習(xí)。
孩子是否自主，家長(zhǎng)是否空閑！
假期，一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾十天的假期，是孩子最自由自在的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)大后求之不得！
但青年時(shí)期，也是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們可以玩，但也需要學(xué)習(xí)。
對(duì)于一些自主能力比較高的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)利用假期主動(dòng)的讀書(shū)，學(xué)習(xí)，滿足他們對(duì)世界的好奇。
一些家長(zhǎng)也會(huì)利用這個(gè)時(shí)間，完成一場(chǎng)旅行或者家庭活動(dòng)，強(qiáng)化親子關(guān)系。
但對(duì)于一些自主學(xué)習(xí)能力比較差，很貪玩，家長(zhǎng)也比較忙的孩子。我們只能把他送進(jìn)輔導(dǎo)班，否則他們很可能玩瘋了！
是否能提提高成績(jī)
事實(shí)上，輔導(dǎo)班提供的其實(shí)是一種教育課程，這種教育課程的質(zhì)量因不同的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而異，但實(shí)話講基本上是大同小異。
一個(gè)城市由于教育水平的限制，大部分老師的水平不會(huì)出現(xiàn)太大的差距（無(wú)良的教育機(jī)構(gòu)除外。）
它能否提高成績(jī)，更多是孩子是否認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但無(wú)論如何，孩子多學(xué)了一遍，總會(huì)有所提高。也就是說(shuō)，如果他愿意，他自己學(xué)一遍也能有一定效果。
對(duì)于尖子生而言，這樣的輔導(dǎo)班太低級(jí)，達(dá)不到他們想要的結(jié)果，所以他們一般都不會(huì)報(bào)，所以很多人說(shuō)學(xué)霸從來(lái)不上輔導(dǎo)班，說(shuō)的就是這樣的輔導(dǎo)班，其實(shí)很多學(xué)霸也上輔導(dǎo)班，一種是培養(yǎng)的輔導(dǎo)班，這種是提升層次的，還有就是進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，一般找在職老師輔導(dǎo)。對(duì)于不想學(xué)習(xí)的“學(xué)渣”而言，上輔導(dǎo)班就是家長(zhǎng)看孩子的，不想讓孩子失控，在家里玩手機(jī)或者出去亂游蕩，把孩子栓到輔導(dǎo)班，這類(lèi)學(xué)生在輔導(dǎo)班，也不會(huì)學(xué)習(xí)，還會(huì)帶壞學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
以上內(nèi)容就是掌門(mén)學(xué)堂小編給我們帶來(lái)的關(guān)于假期對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)的作用，對(duì)于自己的孩子是否要進(jìn)行輔導(dǎo)，也要看情況和孩子商量好之后，再?zèng)Q定是否進(jìn)行補(bǔ)課。只要孩子愿意，這樣補(bǔ)課才會(huì)有一定的效果，否則是勞民傷財(cái)。