有很多同學(xué)對物理一點也不喜歡，學(xué)的也是很不好，成績也是很不理想，但是就算再怎么不好也得把物理學(xué)起來，因為物理還是需要同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的，所以以下就是由高職招生網(wǎng)為大家?guī)淼模鯓尤W(xué)習(xí)初中高物理振動的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

怎樣去學(xué)習(xí)初中高物理振動

振動是我們大家在日常生活中經(jīng)常遇見的一個問題，同時振動在初中物理當(dāng)中也是一個重要的考點。振動的難度雖然不算太大，但是我們大家應(yīng)該在這方面的知識多關(guān)注一點。下面我們的學(xué)大專家就給大家?guī)碓鯓尤W(xué)習(xí)初中高物理振動。

制作方法，將一個直徑不小于10厘米的廢鐵筒去掉上下底，把邊緣打磨光滑，然后用一片氣球乳膠皮繃在筒底，包扎牢固。把一個1厘米2的平面反光鏡反光面向外粘在鐵筒上的氣球皮包膜任一直徑1/3的上部。將作好的筒掛在一個暗室內(nèi)，用可以集光的小型手電筒照亮薄膜上的小鏡，可在屏上看到反射的光點。

使用方法，人向著筒的開口處大聲說話，由于空氣的振動，引起薄膜振動。帶動小反光鏡振動，使反射的光點變成一個閃動的光帶，而且隨著聲音的強弱和頻率的不同而變化。如果不用光線反射的方法顯示聲音的振動，也可在鐵筒的薄膜前用細線掛一個輕的泡沫塑料小球(或小紙團)。當(dāng)對著筒的開口處講話時，可以看到小球不斷敲擊薄膜。

興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習(xí)動機，興趣是學(xué)好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應(yīng)用到實際中去，能讓我們更快地接受物理知識。

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn)。

順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。

發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。

最后在這里高職招生網(wǎng)小編想要告訴大家的是，同學(xué)們要是想學(xué)好物理，那么一定要親自動手做實驗，這樣才能夠理解的更深刻。以上就是由高職招生網(wǎng)為大家?guī)淼?，怎樣去學(xué)習(xí)初中高物理振動的相關(guān)內(nèi)容，希望大家在瀏覽了上面這篇文章之后，都能夠感覺到有所幫助。