學(xué)習(xí)是人一生都在做的事情，所以只要想學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不算完，不過(guò)自己一定要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且朝著制定的目標(biāo)堅(jiān)持奮斗，有初三的同學(xué)和家長(zhǎng)想知道初三孩子成績(jī)倒數(shù)還有辦法補(bǔ)救嗎？下面掌門學(xué)堂小編整理了一些相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

初三孩子成績(jī)倒數(shù)還有辦法補(bǔ)救嗎

初三的孩子自我意識(shí)強(qiáng)，心理沖突較多，媽媽切莫著急，也不要逼著孩子學(xué)習(xí)和打壓，否則會(huì)更加逆反，也沒(méi)有辦法讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)和把學(xué)習(xí)搞好。你首先要分析一下孩子的狀態(tài)及原因，是因?yàn)橐郧盎A(chǔ)沒(méi)有打好，現(xiàn)在覺(jué)得太難了跟不上以至于成績(jī)不好，還是說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力心思不在所以成績(jī)不好。

是哪方面的問(wèn)題，可以從他以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)判斷，初三以前的成績(jī)?nèi)绾文?平時(shí)在校表現(xiàn)以及考試如何呢如果這些以前就一般，那你要多考慮孩子這段時(shí)間是不是壓力更大了，初三的知識(shí)也更復(fù)雜了，造成成績(jī)不佳，那么可以選擇錯(cuò)題收集本，補(bǔ)課，針對(duì)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)去解決，和孩子一起去面對(duì)，了解自己是哪部分的知識(shí)概念掌握不夠透徹以致影響學(xué)習(xí)上的理解和做題，你可以自己和孩子一起分析，也可以請(qǐng)專業(yè)的一對(duì)一老師分析。

另外，也要對(duì)孩子的心理予以一定支持，如果孩子一直是成績(jī)不佳或者說(shuō)初三突然覺(jué)得自己跟不上了，是容易形成習(xí)得性無(wú)助或自我懷疑的心理的，要常常給孩了鼓勵(lì)，讓他在一些事情上有自信，有自我認(rèn)同才能有力量面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難。

那么如果是因?yàn)樾乃寂d趣不在學(xué)習(xí)上呢，那你不如多和孩子聊聊天，多對(duì)他此時(shí)有興趣的事物、游戲、電影等等進(jìn)行一些了解，首先，每種興趣都有他的需求和原動(dòng)力，了解和利用興趣作為他學(xué)習(xí)目標(biāo)和促動(dòng)，比如愛(ài)玩游戲的，可以鼓勵(lì)他了解游戲的前世今生及往后的發(fā)展，有沒(méi)有工作就是玩游戲，那需要具備哪些條件和能力才能從事這樣的工作，或者游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?能不能從編程里發(fā)展思維，回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其次，如果咱真不能走學(xué)習(xí)這條路，也可以看看如何往孩子喜歡的事情上去發(fā)展。去培養(yǎng)相應(yīng)的技能。畢竟現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，選擇是很多的。

高效學(xué)習(xí)方法

合理安排，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見(jiàn)、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事。

建議設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定諸如“記住30個(gè)單詞”“能解釋這個(gè)公式”等的目標(biāo)，就可以明確自己之后要進(jìn)行哪一步。

養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍是非常低效的學(xué)習(xí)方法。

閱讀有方，學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。

愿掌門學(xué)堂小編對(duì)于初三孩子成績(jī)倒數(shù)還有辦法補(bǔ)救嗎？這個(gè)問(wèn)題的回答能夠幫助到大家，初三正是孩子青春期叛逆的時(shí)候，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定不可以和孩子硬碰硬，這樣會(huì)加重孩子的逆反心理，家長(zhǎng)要幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方向，這樣對(duì)他將來(lái)的學(xué)習(xí)也很有幫助。