編程課在近些年來(lái)變得越來(lái)越火熱，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)編程，但同時(shí)也會(huì)考慮這樣的問(wèn)題，學(xué)編程課對(duì)孩子有什么好處？要不要報(bào)編程課呢？接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
學(xué)編程課對(duì)孩子有什么好處
通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程，可以提高孩子的綜合能力，例如編程能力、綜合學(xué)科能力、邏輯思維能力、未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力等。
學(xué)編程這股風(fēng)要不要追
編程≠敲代碼
興趣始終是第一位的
沒(méi)有任何一個(gè)興趣愛(ài)好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣，愿意嘗試。
對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般的小朋友，學(xué)習(xí)編程與學(xué)習(xí)奧數(shù)一樣，其實(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。
它會(huì)是一把雙刃劍，如果使用好了，對(duì)于數(shù)學(xué)課程的理解會(huì)非常有助益。
例如循環(huán)的變量、過(guò)程、分支判斷等等，這些更高階的一些數(shù)學(xué)概念對(duì)他未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有比較好的一個(gè)促進(jìn)作用；但是如果產(chǎn)生更大的逆反心理，就得不償失了。
別太急功近利
學(xué)編程不像學(xué)音樂(lè)舞蹈美術(shù)這些，會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。
對(duì)很多小朋友來(lái)說(shuō)，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過(guò)程。
可以用在線課程試試水
如果想讓孩子對(duì)編程有一個(gè)系統(tǒng)的了解，看看孩子興趣怎樣，爸媽們可以找一些在線培訓(xùn)課程來(lái)學(xué)習(xí)，畢竟價(jià)格也不貴，我建議要按兩個(gè)原則來(lái)選擇。
是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。
市場(chǎng)上有一些機(jī)構(gòu)“拼湊”出的課程，實(shí)際上只是讓孩子反復(fù)做小練習(xí)而已。性價(jià)比不高。
編程課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)價(jià)值。
小朋友們上學(xué)后的課外時(shí)間本來(lái)就不多，如果在編程學(xué)習(xí)中能融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理、甚至語(yǔ)文等其它知識(shí)，能大大提升學(xué)習(xí)的性價(jià)比。
“編程玩具”有用嗎？
華盛頓大學(xué)西雅圖分校的計(jì)算機(jī)教育研究者安德魯·柯（Andrew Ko）說(shuō)，目前我們還沒(méi)法確定這一點(diǎn)——這是因?yàn)獒槍?duì)這一主題的研究少得可憐，甚至少于對(duì)傳統(tǒng)課堂外的研究。“我們對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)還很不成熟”，柯說(shuō)道。
研究人員認(rèn)為，編程app和玩具不應(yīng)取代用于傳統(tǒng)童年活動(dòng)的時(shí)間，無(wú)論是玩泥巴還是學(xué)習(xí)閱讀。但另一方面，較早接觸這些產(chǎn)品能培養(yǎng)孩子們的熱情，這可能成為他們?cè)谖磥?lái)從事計(jì)算機(jī)科學(xué)的動(dòng)機(jī)。對(duì)大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)，他們需在掌握讀、寫(xiě)能力后才能使用編程app和玩具。但這并不妨礙他們通過(guò)玩具學(xué)習(xí)編程最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)單元，例如通過(guò)簡(jiǎn)單的按鍵就能對(duì)小海龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)進(jìn)行編程。
到目前為止，我們還不清楚較早接觸編程應(yīng)用程序或玩具是否可以使這些孩子更聰慧，我們甚至不確定這能否幫助他們成為更優(yōu)秀的編程者?！昂芏嗉议L(zhǎng)存在這樣一個(gè)誤區(qū)：如果我把所有的編程玩具交給孩子，他們就能成為編程天才，”舍娜·瓦迪亞納譚（Sheena Vaidyanathan）說(shuō)道，“但我并不認(rèn)同這樣的方法。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，在泥巴地里玩耍與玩益智游戲同等重要?！?/p>
同樣的，柯介紹道，一些研究認(rèn)為將計(jì)算機(jī)科學(xué)帶入課堂有利于培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)的計(jì)算機(jī)技能，但目前沒(méi)有證據(jù)表明在課外時(shí)間開(kāi)小灶玩編程游戲能起到同樣的效果，也沒(méi)有某種編程玩具及app能保證使孩子成長(zhǎng)為下一個(gè)本賈尼·斯特勞斯特盧普（Bjarne Stroustrup，C++的設(shè)計(jì)者）。
“一些人認(rèn)為這些玩具能促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)編程。這種觀點(diǎn)并不錯(cuò)，不過(guò)它們能起到的幫助可能只是編程學(xué)習(xí)中最初的1%，”柯說(shuō)道。
“這些編程玩具教給孩子們的并不是多么高深難懂的東西。通過(guò)這些玩具，孩子們意識(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)并不可怕，他們能從學(xué)習(xí)中收獲信心，”斯坦格拉斯解釋到。盡管這些游戲和玩具能提升孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但柯強(qiáng)調(diào)，目前的研究無(wú)法為這種動(dòng)力的持續(xù)性提供證據(jù)，因而這樣的動(dòng)力是否能延續(xù)到真正的計(jì)算機(jī)編程也就不得而知。
以上內(nèi)容就是由高職招生網(wǎng)小編為大家精心整理的學(xué)編程對(duì)孩子有什么好處，感謝大家閱讀，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。學(xué)習(xí)編程可以讓孩子提早的了解計(jì)算機(jī)，而且能幫助增強(qiáng)創(chuàng)造力，不過(guò)還是要根據(jù)孩子的興趣來(lái)決定要不要上編程課。