孩子從上幼兒園開始，家長就期待孩子能有優(yōu)異的表現，所以對于升入小學期間更是有很大的期望?，F在由于新政策的實施，在小學期間的課程有很多的變化，所以有很多的家長想了解關于小學主要以什么課程為主。下面高職招生網小編就為大家分享一下。

小學主要以什么課程為主

新課程改革整體設置九年一貫制義務教育課程。小學階段設置以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、歷史。初中階段設置以分科與綜合相結合的課程為主。包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術 (或、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創(chuàng)造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學以及性教育。

新課程改革要求規(guī)定：建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行的情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。在已經普及九年義務教育的地區(qū)，實行小學畢業(yè)生免試就近升學的辦法。鼓勵各地中小學自行組織畢業(yè)考試。完善初中升高中的考試管理制度，考試內容應加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。

小學階段學習的注意事項

學前教學，應多以生活常識為主，例如記熟監(jiān)護人電話號碼，記熟報警電話，幫忙干些收拾碗筷的家務。此階段很多家長會提前讓孩子上興趣班，害怕孩子輸在起跑線上。但該年齡段的孩子還處在智力發(fā)育的初級階段過段開發(fā)智力，無疑是拔苗助長，最終是適得其反。很多超前教育的孩子都反應出一個共性，就是一、二年級得意洋洋上課不認真，喜歡搶答問題、自大，不聽老師講課，缺乏學習東西，對新知毫無興趣一般高年級后成績下降明顯。所以不要超前教育課本知識，如果有時間可以陪伴孩子多接觸大自然，多接觸生活，他會在日常的這些接觸中找到自己的興趣，讓孩童找到自己的興趣這是通往科學家的捷徑。

以上是高職招生網小編為大家分享的，關于小學主要以什么課程為主的相關內容，小學的階段是6年，所以在6年的期間對于每個階段孩子的培養(yǎng)以及引導都是需要根據不同方法。要根據孩子自身的習性以及性格，還有接受新事物方面，要有一定的了解之后。在對孩子加以有一個良好的培養(yǎng)方式。