教育局強(qiáng)調(diào)，校外教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展項(xiàng)目教育必須符合國(guó)家及省、市的有關(guān)規(guī)定，不得違反教育規(guī)則和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)則。培訓(xùn)內(nèi)容不得超過(guò)相應(yīng)的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班必須與招生對(duì)象年級(jí)一致，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過(guò)所在縣(區(qū))中小學(xué)同期的進(jìn)度。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)所開(kāi)設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目及規(guī)模，配備結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍，且專(zhuān)職教師數(shù)不得少于教師總數(shù)的1/4，單個(gè)教學(xué)場(chǎng)所（含教學(xué)點(diǎn)）的專(zhuān)職教師不得少于3人。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所聘任的專(zhuān)兼職教師，應(yīng)當(dāng)具有教師資格或相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能資格。其中，從事語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等與升學(xué)或考試相關(guān)學(xué)科及其延伸類(lèi)培訓(xùn)的授課教師，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的教師資格證。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任外籍教師，應(yīng)當(dāng)符合《外籍教師來(lái)黔任職相關(guān)規(guī)定》的要求。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得聘用公、民辦中小學(xué)（幼兒園）在職教師。

構(gòu)和學(xué)校上課環(huán)境不同，學(xué)生層次不同。據(jù)我所知，不少機(jī)構(gòu)招收學(xué)生時(shí)，是要進(jìn)行考試分班的，有基礎(chǔ)班，提高班，培優(yōu)班，火箭班等，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在一起，基礎(chǔ)很好的學(xué)生在一起，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，因材施教，這大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也能讓課堂充滿活力，容易互動(dòng)，加上培訓(xùn)班人數(shù)較少，老師更容易關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。

機(jī)構(gòu)的一些老師可能比學(xué)校老師更拼命一些，因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)是追求利潤(rùn)的，要業(yè)績(jī)，同時(shí)也有激勵(lì)機(jī)制，所以一方面要想辦法提高學(xué)生成績(jī)，另一方面還要學(xué)生喜歡，吸引住學(xué)生才能讓家長(zhǎng)樂(lè)意掏錢(qián)培訓(xùn)。相對(duì)而言，學(xué)校追求的是升學(xué)率，老師也會(huì)比較拼，但對(duì)于是否讓學(xué)生喜歡，沒(méi)有機(jī)構(gòu)老師那樣迫切。