學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)孩子的智力，當(dāng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)積累到一定數(shù)量時(shí)，孩子就可以進(jìn)行獨(dú)立閱讀了。那么一年級(jí)孩子認(rèn)字的訣竅有哪些？高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)砹艘黄恼?，其中根?jù)孩子的興趣介紹了幾種適合孩子們的識(shí)字方法，接下來跟隨小編一起來看看吧。

一年級(jí)孩子認(rèn)字的訣竅

趣味識(shí)字法

即在讀書中識(shí)字，先讀書后識(shí)字，邊讀書邊識(shí)字，邊讀邊指即如是也。

英國20位高級(jí)教育家認(rèn)為，幫助幼兒識(shí)字的最好方式是把孩子抱在懷里，大聲地、一遍遍地念著孩子愛聽的故事。

學(xué)兒歌，識(shí)字。學(xué)古詩，認(rèn)字。順口溜識(shí)字?？吹貓D識(shí)字。學(xué)音樂識(shí)字。讀經(jīng)典故事識(shí)字等等。

思維識(shí)字法

麥田拾字是一種全新的識(shí)字方法，其核心就是運(yùn)用漢字象形象義的特點(diǎn)，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。

孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形，同時(shí)也掌握了字義。

孩子不需要花太多的課余時(shí)間，就能輕松學(xué)會(huì)全部生字，并達(dá)到一定的閱讀水平。

看圖識(shí)字法

看圖識(shí)字這種識(shí)字的方法一般都是與實(shí)物相對(duì)應(yīng)，孩子特別容易感興趣。

教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起來，讓孩子去找字)。

寶寶模仿方法識(shí)字寶寶都愛模仿，而且很愿意教給別人，采取寶寶教大人認(rèn)家長通過與寶寶相互之間來教對(duì)方識(shí)字，吸引寶寶。

觀看動(dòng)畫幫助識(shí)字：是觀看動(dòng)畫，孩子喜歡并容易接動(dòng)畫片內(nèi)容有豐富的數(shù)學(xué)、天文地理、人文知識(shí)以及安全教育、性格培養(yǎng)等，緊扣寶寶興趣，在學(xué)中玩，玩中學(xué)習(xí)。

象形識(shí)字法

象形識(shí)字法是引入甲骨文等古文字的方式講解，從漢字的造字歷史去還原漢字的含義。這種識(shí)字方法不同于傳統(tǒng)拼讀。象形文字從圖形中來，幼兒對(duì)圖形的理解和記憶更符合自身規(guī)律。

識(shí)字要科學(xué)

麥田拾字的每一個(gè)漢字不僅配有詳細(xì)解說、拼音、常用詞組、記憶方法等，而且每個(gè)漢字都被精心設(shè)計(jì)成為一張圖片，再制作成一個(gè)動(dòng)畫，緊緊抓住孩子注意力，幫助2—10歲孩子不僅能夠認(rèn)識(shí)漢字，而且理解其意思。

人所具有的大部分知識(shí)都是通過閱讀獲得的，因此，誰閱讀得早，誰的閱讀量大，誰就在擁有的知識(shí)量上占有優(yōu)勢(shì)。西方國家的兒童有85%的知識(shí)來源于閱讀，而我國的兒童還是主要靠“聽”來獲取知識(shí)，這主要是小學(xué)教育中識(shí)字周期的時(shí)間拉得太長造成的。

識(shí)字可以開發(fā)孩子的智力，這可以從兩個(gè)方面來說，語言能力本身就是智力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于兒童來說, 兒童的語言能力是其智力的第一因子；另一方面，由于漢字本身的特點(diǎn)，漢字的構(gòu)成像智慧積木，可以開發(fā)人的智力，著名語言學(xué)家安子介說：“漢字能夠使人產(chǎn)生聯(lián)想，聯(lián)想是一切發(fā)明之母。”

超常兒童高智商的形成因素是多方面的，但他們卻都有—個(gè)共同的特點(diǎn)是：識(shí)字早，在年齡很小的時(shí)候就能夠自由閱讀，據(jù)中科院心理研究所超常心理研究室查子秀的研究記載：中國科技大學(xué)首期少年班有29人，有28人在3歲左右開始識(shí)字，在認(rèn)識(shí)到一定數(shù)量的漢字之后就開始獨(dú)立閱讀。

以上就是由高職招生網(wǎng)小編為同學(xué)們帶來的一年級(jí)孩子認(rèn)字的訣竅的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。趣味識(shí)字、思維識(shí)字、看圖識(shí)字、象形識(shí)字都是根據(jù)孩子的興趣而演化出來的識(shí)字方法，大家可以從這篇文章中找到一種適合孩子認(rèn)字的方法。