語(yǔ)文是我們從小到大都要學(xué)習(xí)的科目，小學(xué)階段的語(yǔ)文處于打基礎(chǔ)的階段，沒有打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就上不去，五年級(jí)的階段是非常重要的。接下來高職招生網(wǎng)小編就為大家?guī)碓趺磸?fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文的一篇文章，感興趣的朋友趕緊跟隨小編一起來看看吧。
怎么復(fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文
章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過線串起來，更方便我們記憶。
輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)一門科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚?fù)習(xí)效果。
糾錯(cuò)整理，考試的過程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問題上再次失分。
思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)，思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫出來進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識(shí)的脈絡(luò)和重點(diǎn)，并且記得牢固。
基礎(chǔ)知識(shí)方面
重點(diǎn)復(fù)習(xí)易寫錯(cuò)的字：比如容易少寫一筆的——梁、瑟、嫣；容易多寫一筆的——吟、澀、貌、謊等；容易吧不該連接的筆畫連接的——卸、艇等?？梢园哑綍r(shí)的聽寫本上的錯(cuò)字找出來再次記憶后聽寫。
掌握生字的讀音
牢記“日積月累”的句子，然后要回靈活運(yùn)用。
練習(xí)擴(kuò)句、縮句、轉(zhuǎn)陳述句為反問句、把第一人稱敘述的話改為第三人稱敘述、用關(guān)聯(lián)詞組合兩個(gè)意思相關(guān)句子的句子。
背熟要求背誦的文章或者段落。
理解文言文
練習(xí)判斷句子所用的修辭手法，并會(huì)運(yùn)用擬人、比喻、排比、等修辭手法寫句子。
閱讀方面
練習(xí)判斷文章的寫作結(jié)構(gòu)。
練習(xí)找過渡句或過渡段，分析其在段中或文中的作用。
練習(xí)找中心句或中心段，分析其在段中或文中的作用。
聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
練習(xí)概括段落大意
作文
通過對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫刻畫人物形象。
敘事清楚，有條理，把過程寫清楚，重點(diǎn)突出。
以上就是高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼脑趺磸?fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文的相關(guān)資料，希望可以幫助到大家。想要語(yǔ)文的成績(jī)提上去，正確的學(xué)習(xí)方法很重要，掌握一套語(yǔ)文分析答題技巧，在今后的每一場(chǎng)考試中都很有作用，能夠節(jié)省不少語(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)間。