我們都知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)在考試過(guò)程中是非常重要的題型,所以很多同學(xué)都想要一份特別詳細(xì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)來(lái)提高自己的成績(jī)。那么高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?接下來(lái)掌門(mén)學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)
常用儀器的使用和基本實(shí)驗(yàn)操作
如溫度計(jì)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的計(jì)量?jī)x器,在使用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量時(shí)要根據(jù)測(cè)量目的確定溫度計(jì)的位置。中學(xué)常見(jiàn)有以下幾種情況:
測(cè)量反應(yīng)液的溫度,應(yīng)將溫度計(jì)插入反應(yīng)液內(nèi)部。如測(cè)物質(zhì)的溶解度實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室制取乙烯等實(shí)驗(yàn)中。
測(cè)量蒸氣的溫度,應(yīng)將溫度計(jì)放于蒸氣出口處。如實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的石油蒸餾實(shí)驗(yàn),要將溫度計(jì)的水銀球處于蒸餾燒瓶支管口的略下部;
控制水浴加熱的溫度,應(yīng)將溫度計(jì)插入水浴槽中。如銀鏡反應(yīng)、苯的硝化反應(yīng)、酚醛樹(shù)脂的制備實(shí)驗(yàn)、乙酸乙酯的水解反應(yīng)、多糖的水解反應(yīng)及探究溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的反應(yīng)等。
裝置氣密性檢查
微熱法:把導(dǎo)氣管的末端插入到水中,用手捂住反應(yīng)器一段時(shí)間或用酒精燈微熱,如果導(dǎo)氣管末端有氣泡冒出,松開(kāi)手或移走酒精燈后有一段水柱進(jìn)入導(dǎo)管中,則氣密性好。
液差法:先關(guān)上導(dǎo)氣管的止水夾,然后向其中加水,使其存在液面差,過(guò)段時(shí)間液面差保持不變,則氣密性良好。如果裝置中帶有分液漏斗等則要把活塞關(guān)閉。如果帶有長(zhǎng)頸漏斗等要將其末端用水封住,防止氣體逸出。
物質(zhì)分離、提純與鑒別
物質(zhì)分離、提純的方法選擇
固體樣品:加熱(灼燒、升華、熱分解)、溶解、過(guò)濾(洗滌沉淀)、蒸發(fā)、結(jié)晶(重結(jié)晶)、電解精煉。
液體樣品:分液、萃取、蒸餾。
氣體樣品:洗氣。
膠體樣品:鹽析、滲析。
物質(zhì)分離、提純的基本原則
不能引入新的雜質(zhì);
不損失或盡量少損失被提純物質(zhì);
方法簡(jiǎn)單易行、所用試劑經(jīng)濟(jì)。
常見(jiàn)分離、提純方法
萃取與分液:萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑中的溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來(lái)的方法。常用于分離或提純液體混合物。萃取后一般要進(jìn)行分液,分液是把兩種互不相溶的液體分開(kāi)的操作。常用的儀器為分液漏斗。
蒸發(fā)與結(jié)晶:蒸發(fā)是通過(guò)加熱或在自然溫度下使液體變?yōu)檎魵舛鴵]發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作。結(jié)晶是提純固體物質(zhì)的重要方法,對(duì)于溶解度隨溫度變化不大的物質(zhì)常采用蒸發(fā)結(jié)晶,對(duì)溶解度隨溫度下降而明顯減小的物質(zhì)常采用冷卻結(jié)晶。在實(shí)際應(yīng)用中常將兩種結(jié)晶方法結(jié)合使用。
物質(zhì)鑒別題的類(lèi)型與方法
不加限制條件鑒別一組物質(zhì),一般此類(lèi)題目的鑒別方案較多,最好選用最簡(jiǎn)便的方案;
不用試劑鑒別一組物質(zhì)
通??梢愿鶕?jù)特征現(xiàn)象鑒別出某種物質(zhì),然后利用它作為試劑,去鑒別其他的物質(zhì);
采用“兩兩混合法”,兩兩混合后,根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行鑒別;
采用“互滴法”,兩種溶液相互滴加,根據(jù)滴加順序不同現(xiàn)象的不同進(jìn)行鑒別,如HCl與Na2CO3溶液等;
采用“加熱法”,幾種固體分別加熱時(shí),根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同加以區(qū)別。如NH4HCO3、NaHCO3、NH4Cl和I2等。
用焰色反應(yīng)鑒別。
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