我們都知道化學的學習過程離不開實驗，有許多的題目都是考實驗過程的，所以我們一定要掌握實驗的基本內(nèi)容，那么高中化學實驗基本操作方法有哪些，接下來掌門學堂小編就和大家分享一些關于這方面的內(nèi)容，一起來看看吧。

高中化學實驗基本操作方法

常用儀器的使用和基本實驗操作

如溫度計是中學實驗中常用的計量儀器，在使用溫度計進行測量時要根據(jù)測量目的確定溫度計的位置。中學常見有以下幾種情況：

測量反應液的溫度，應將溫度計插入反應液內(nèi)部。如測物質(zhì)的溶解度實驗、實驗室制取乙烯等實驗中。

測量蒸氣的溫度，應將溫度計放于蒸氣出口處。如實驗進行的石油蒸餾實驗，要將溫度計的水銀球處于蒸餾燒瓶支管口的略下部;

控制水浴加熱的溫度，應將溫度計插入水浴槽中。如銀鏡反應、苯的硝化反應、酚醛樹脂的制備實驗、乙酸乙酯的水解反應、多糖的水解反應及探究溫度對反應速率影響的反應等。

裝置氣密性檢查

微熱法：把導氣管的末端插入到水中，用手捂住反應器一段時間或用酒精燈微熱，如果導氣管末端有氣泡冒出，松開手或移走酒精燈后有一段水柱進入導管中，則氣密性好。

液差法：先關上導氣管的止水夾，然后向其中加水，使其存在液面差，過段時間液面差保持不變，則氣密性良好。如果裝置中帶有分液漏斗等則要把活塞關閉。如果帶有長頸漏斗等要將其末端用水封住，防止氣體逸出。

物質(zhì)分離、提純與鑒別

物質(zhì)分離、提純的方法選擇

固體樣品：加熱(灼燒、升華、熱分解)、溶解、過濾(洗滌沉淀)、蒸發(fā)、結(jié)晶(重結(jié)晶)、電解精煉。

液體樣品：分液、萃取、蒸餾。

氣體樣品：洗氣。

膠體樣品：鹽析、滲析。

物質(zhì)分離、提純的基本原則

不能引入新的雜質(zhì);

不損失或盡量少損失被提純物質(zhì);

方法簡單易行、所用試劑經(jīng)濟。

常見分離、提純方法

萃取與分液：萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑中的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。常用于分離或提純液體混合物。萃取后一般要進行分液，分液是把兩種互不相溶的液體分開的操作。常用的儀器為分液漏斗。

蒸發(fā)與結(jié)晶：蒸發(fā)是通過加熱或在自然溫度下使液體變?yōu)檎魵舛鴵]發(fā)的實驗操作。結(jié)晶是提純固體物質(zhì)的重要方法，對于溶解度隨溫度變化不大的物質(zhì)常采用蒸發(fā)結(jié)晶，對溶解度隨溫度下降而明顯減小的物質(zhì)常采用冷卻結(jié)晶。在實際應用中常將兩種結(jié)晶方法結(jié)合使用。

物質(zhì)鑒別題的類型與方法

不加限制條件鑒別一組物質(zhì)，一般此類題目的鑒別方案較多，最好選用最簡便的方案;

不用試劑鑒別一組物質(zhì)

通?？梢愿鶕?jù)特征現(xiàn)象鑒別出某種物質(zhì)，然后利用它作為試劑，去鑒別其他的物質(zhì);

采用“兩兩混合法”，兩兩混合后，根據(jù)現(xiàn)象進行鑒別;

采用“互滴法”，兩種溶液相互滴加，根據(jù)滴加順序不同現(xiàn)象的不同進行鑒別，如HCl與Na2CO3溶液等;

采用“加熱法”，幾種固體分別加熱時，根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同加以區(qū)別。如NH4HCO3、NaHCO3、NH4Cl和I2等。

用焰色反應鑒別。

以上就是掌門學堂小編為大家精心準備的關于高中化學實驗基本操作方法的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?。化學實驗在考試中非常的重要，因為不論是選擇題還是大題，都會考到實驗的基本操作，因此大家一定要掌握好這方面的知識。