有很多同學(xué)們到了高二的時(shí)候便不再想上學(xué)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)是看在眼里急在心里，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)上對(duì)學(xué)歷的認(rèn)可度還是蠻高的，如果孩子還在這么小的年紀(jì)就不上學(xué)了，那以后該怎么辦，所以很多家長(zhǎng)都還是很苦惱的，但是卻不知道該如何管教孩子。以下就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的，高二的孩子不想上學(xué)了怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。

高二的孩子不想上學(xué)了 怎么辦

反省自身言行，做合格家長(zhǎng)當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙，家長(zhǎng)首先要反省自身，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和舉止，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流。

保障交流的時(shí)間，提供平等的交流空間家長(zhǎng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒(méi)有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無(wú)法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。

掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題與孩子溝通是門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法。父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。將“我講”變“我聽(tīng)”，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。傾聽(tīng)時(shí)，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重，對(duì)孩子講的有道理的地方，要通過(guò)語(yǔ)言、目光或體態(tài)表示肯定，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話，要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見(jiàn)或者誤會(huì)。

放下姿態(tài)國(guó)外教育中，教師在遇到自己的學(xué)生，不管年齡多小，都是以“先生”“女士”來(lái)進(jìn)行稱呼，并要求他們也這樣稱呼老師，從稱謂上就做到了一視同仁，但縱觀我國(guó)，不論教師還是家長(zhǎng)，總是以一種居高臨下的態(tài)度看著學(xué)生，如果他們還小，或許不敢挑戰(zhàn)這種權(quán)威，但隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越蔑視權(quán)威，這時(shí)候，越自我感覺(jué)良好的成年人，在學(xué)生面前越被無(wú)視和嘲笑，所以，想要溝通，第一步必然要平等。

尊重學(xué)生這點(diǎn)是重中之重，學(xué)生年齡小，處事不深，想法幼稚，但不代表他們的想法有錯(cuò)，不代表他們的吶喊無(wú)用，成年人總會(huì)以一種“你還小你什么都不懂”的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生的想法，久而久之，當(dāng)學(xué)生們感受到了所謂的成人對(duì)他們想法的無(wú)視與不尊重，那他們內(nèi)心的窗戶就會(huì)慢慢關(guān)上。所以，一定要尊重他們的想法。

最后在這里掌門學(xué)堂小編，想告訴大家的是，在這個(gè)人人手機(jī)不離手的年代。言傳身教也是一個(gè)很重要的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)們平時(shí)在孩子面前少玩一些手機(jī)，那么這些情況便會(huì)很少再發(fā)生了。以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的，高二的孩子不想上學(xué)了怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。