復(fù)讀班和插班各有各的好處，需要同學(xué)們根據(jù)自身情況去決定，插班進(jìn)入高三班級(jí)需要時(shí)間去融入新的班集體，但是復(fù)讀班的學(xué)生之間本來(lái)就是不熟悉的，所以不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間去相處，而且應(yīng)屆班的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，復(fù)讀班的學(xué)習(xí)范圍廣而深。

復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過(guò)程，來(lái)年夢(mèng)想能否成真，最重要的是看復(fù)讀學(xué)校在經(jīng)驗(yàn)、師資、管理、規(guī)模四方面的情況。首先是考察學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念和辦學(xué)資質(zhì)。看師資力量。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是高考成功的保證。學(xué)校管理水平。包括其在社會(huì)上的信譽(yù)度、辦學(xué)業(yè)績(jī)。可以向熟悉教育界的人士了解，也可以咨詢?cè)妥x的學(xué)生及其家長(zhǎng)，最好到教育主管部門去咨詢。四是看學(xué)校的規(guī)模和硬件設(shè)施。正規(guī)的高考復(fù)讀學(xué)校，應(yīng)當(dāng)擁有獨(dú)立的教學(xué)區(qū)、宿舍以及良好的教學(xué)設(shè)備等。

有些考生要求復(fù)讀，既不是父母強(qiáng)加的意愿，也不是反復(fù)勸說(shuō)后的勉為其難之舉，而是自己因?yàn)榭释岣叱煽?jī)、渴望上大學(xué)而作出的選擇。這樣的復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入高考復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀，第二年考試時(shí)，多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。

有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，而在高考中由于種種原因明顯失誤，與原來(lái)的成績(jī)差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問(wèn)題，而是由于某些偶然因素。

復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在體力上、心理上都要付出很大的代價(jià)。有的考生就有一股犟勁兒，有執(zhí)著的精神。雖然會(huì)遇到很多困難，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于堅(jiān)持和拼搏，這樣的考生很適宜復(fù)讀。

有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上。有能力和基礎(chǔ)，荒廢的學(xué)業(yè)還能補(bǔ)回來(lái)。愿意“痛改前非”的學(xué)生應(yīng)該去復(fù)讀，給自己一個(gè)贏的機(jī)會(huì)。