隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，很多人對教育意識也有所提高，很多人這都知道，孩子的教育要從小抓起，這也促進了我們幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展，那么幼兒教育行業(yè)的專業(yè)性質什么樣呢?成都幼兒師范學校老師針對這一問題為大家整理了以下資料，供大家了解查看!

　　1. 專業(yè)化職業(yè)的基本特征

　　第一，其成員采用的方法與程序有系統(tǒng)的理論知識和研究作為支持。(技術標準)

　　第二，其成員的服務對象的利益為壓倒一切的任務。(道德標準 )

　　第三，其成員不受專業(yè)外力的控制和限定，有權作出“自主的”職業(yè)判斷。(關鍵因素)

　　2. 我國幼兒教師都具備這些特征嗎?

　　第一，要有系統(tǒng)的幼兒教育專業(yè)理論知識作支持，有專門的幼教技能作保證。這一條要求我們是符合的，我們有教育心理學、學前教育學、兒童科學等學科知識，我們的教師從業(yè)人員也都有教師資格證等技能要求。

　　第二，要以兒童的利益高于一切作為行動的原則。這一條我們也是符合的，我國的《幼兒園教育指導綱要》以及各幼兒園自定的教育方針和服務理念也大都能體現(xiàn)這一點。

　　第三，要有“專業(yè)自主”的外界環(huán)境和自身能力——能夠運用專業(yè)知識獨立判斷、決策。在這個方面，我們卻是存在缺陷的。在我國很多地方，任何人都可以辦幼兒園，很多地方幼兒教育“正規(guī)軍”辦不過“雜牌軍”，甚至有些地方把開辦幼兒園作為下崗職工再就業(yè)的一個先進經(jīng)驗進行推廣，這讓社會怎么能相信我們是一支專業(yè)的教學隊伍?

　　教師的專業(yè)化水平并不等同于專業(yè)技能水平，它不是指你歌唱得好不好，琴彈得好不好，而是指你能不能達到專業(yè)的基本特征要求，能不能按照專業(yè)化的標準來要求自己。我們的園長、教師在這方面還有大量的工作要做。

　　成都幼兒師范學校專業(yè)性怎么樣?聽了老師的介紹，我想你一定也心動了，心動不如行動，為方便學生或家長到我校參觀面試，學校特提供新入學的學生接送車在成都各大車站接送參觀，來時需提早聯(lián)系方便安排接待新入學的學生接送車接送參觀。