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【高考復(fù)讀有用嗎？復(fù)讀的利弊分析】

高考的失敗，曾帶給我們多少的悔恨，可是既然已經(jīng)成為了事實(shí)，悔恨還有何用？我們能做的只有繼續(xù)前面的路，為未來的生活而努力。復(fù)讀是一種選擇，復(fù)讀，有利有弊，我們要盡最大的努力去權(quán)衡利弊，最后做出正確的選擇，合適我們的選擇。高考復(fù)讀有用嗎，復(fù)讀的利弊分析會(huì)為我們提供很好的參考。

高考落榜，多么沉重的打擊，很多發(fā)揮失常的學(xué)子遭受了前所未有的打擊，有的人沒被擊倒，而且依然會(huì)堅(jiān)持自己夢(mèng)中的大學(xué)，也許我們會(huì)選擇復(fù)讀，復(fù)讀了，它的好處和壞處是均等的，通過復(fù)讀的利弊分析，我們也許會(huì)做出最合適的選擇。

利：如前所說，時(shí)間多了，更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，才會(huì)在下一次的考試中取得更好的成績(jī)。溫故而知新的道理大家都懂，面對(duì)以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，當(dāng)我們重新面對(duì)的時(shí)候，操作起來會(huì)更加的得心應(yīng)手，這也是復(fù)讀最大的一個(gè)有利因素。

另外的我們可以重新選取一所更好的中學(xué)，因?yàn)橐淮蔚氖Ю苍S環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機(jī)會(huì)，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會(huì)認(rèn)真的靜下心來，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會(huì)相差很多。 

什么樣的學(xué)生適合復(fù)讀？平時(shí)成績(jī)較好，多次在二本成績(jī)以上，只是高考發(fā)揮欠佳的同學(xué)可以選擇復(fù)讀，第二年再考取國(guó)內(nèi)的大學(xué)，資深教育人說，“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)并且有足夠信心，抗壓能力特別強(qiáng)的學(xué)生才適合復(fù)讀。

弊：浪費(fèi)了多一年，也許我們不復(fù)讀會(huì)有更好的選擇。選擇了復(fù)讀同時(shí)會(huì)失去另外一些機(jī)會(huì)，一年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，一年里可以做很多的事情，學(xué)習(xí)很多專業(yè)的技能，對(duì)于急于工作的朋友來說，復(fù)讀不會(huì)是一個(gè)好的選擇，這一年中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多有用的實(shí)用本領(lǐng)，而并非書本上那些欠缺實(shí)際作用的理論。

會(huì)承受著很多的壓力。這個(gè)壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心，因?yàn)槿绻捅任覀冃∫粴q的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許會(huì)遭受到同學(xué)的非議，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)有不好的負(fù)面情緒，當(dāng)然很多時(shí)候這種非議是不存在的，可是這個(gè)時(shí)候我們自身的就會(huì)為自己加上無形的負(fù)擔(dān)，“已經(jīng)復(fù)讀了一年，如果再考不好，那么所投入的時(shí)間與金錢，是不是也都浪費(fèi)了？"這個(gè)問題或多或少的都會(huì)困惑我們，也是不得不考慮的一個(gè)因素。

其次高考正在改革；高考必須現(xiàn)在就改，這是不可逆轉(zhuǎn)的。2015年的高考改革，內(nèi)容多于形式，基本不涉及高考科目的增減、高考各科權(quán)重的變化。但是，高考內(nèi)容要做重大修改：傳統(tǒng)文化納入語(yǔ)文政治；理化生更重實(shí)驗(yàn)；英語(yǔ)語(yǔ)法淡化；數(shù)學(xué)關(guān)注應(yīng)用；歷史注重事件；地理關(guān)注環(huán)境、資源、領(lǐng)土等等。能準(zhǔn)確把握高考改革方向的老師，才是值得你信任的。否則，你的方向錯(cuò)誤，將一事無成。