劍川山師華清民族中學高考復讀文化課培訓-小班授課- [報名入口]。復讀的這一年很重要，在選擇學校上千萬不要馬虎，有時候選擇一個好的復讀學校對自己至關重要，本來我們在復讀的時候，就承受了很大的壓力，如果在選擇一個不心儀的學校，那就得不償失了。小編為你介紹劍川山師華清民族中學高考復讀文化課培訓小班授課報名入口。

小班分層次教學定義

在了解“高三補習學校和高考復讀學校”小班分層次教學有多重要之前，先了解什么是“小班分層次教學”？西安丁準高考補習學校一直堅持數(shù)十年小班分層次教學，根據(jù)數(shù)十年的經(jīng)驗為大家進行一個簡單的總結：對于中高考補習復讀學校來講（以西安丁準中高考補習為例）：按照學生的入學成績，將班級類型分為實驗班、重點班、平行班三個層次的班級，在成班人數(shù)上基本是30人的小班。

小班分層次教學的意義

現(xiàn)在依然有很多的高考補習復讀學校依然堅持傳統(tǒng)的大班模式教學，班內學生學習成績參差不齊，導致成績差的學生學習動力比較差，而學習拔尖的同學一直是老師重點培養(yǎng)對象。這一點相信大家都是深有體會的。學生的成績出現(xiàn)兩個極端，是傳統(tǒng)中學、中高考補習學校的最大弊端。那么，小班分層次教學有什么重要的意義？

1、小班分層次教學并不是簡單地將班級人數(shù)降下來?？刂圃?0人以內，它更深層次的意義是近十年的中高考補習教學班級人數(shù)試驗的改革成果，以及對傳統(tǒng)中學（中高考補習復讀學校）成班人數(shù)的更新替代。

2.它在教學模式上強調師生互動，共同學習知識；在教學內容上緊跟學術前沿，增加課程的挑戰(zhàn)性；加重平時學習成績的權重；老師有更多的精力針對學生的問題進行一對一的幫扶指導?？傊?，改變過去教書和讀書的分離狀況，提倡師生切磋交流。

3.對于中高考補習復讀學校來說，小班分層次教學對師資力量的要求非常高，沒有很高的教學水平和教學修養(yǎng)、豐富的教學經(jīng)驗，駕馭總是處在交流互動中的課堂是非常困難的。丁準補習學校的老師基本都是重點大學畢業(yè)且平均教學經(jīng)驗都在7—8年以上的資深中學教師。隨著丁準補習學校小班教學的興起，有很多的補習學習學校也紛紛效仿，結構很可笑的是：將馬學成了驢，沒有學到精髓！

在這里，即將步入高三和高考失利想要復讀的同學，以及各位家長，如果想報一些高中補習學校或者復讀學校，一定要看看學校是不是分層次小班教學，這將影響你的整個補習質量和復讀質量。針對“小班制分層次教學”大家還有什么更好的建議嗎？18