文山長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀班靠譜嗎?


文山長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀班靠譜嗎?看往屆有無(wú)真憑實(shí)據(jù)的學(xué)員成績(jī),不能只看空洞的數(shù)字,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈,有些班所報(bào)的數(shù)字越來(lái)越邪乎,真假難辨,所以還要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的宣傳資料上登出如所報(bào)之?dāng)?shù)的大批學(xué)員的真實(shí)姓名、往屆高考的成績(jī)、當(dāng)年的高考成績(jī)和被錄取的學(xué)校名稱(chēng)(這算經(jīng)得起查核)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

云南長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué),前身是云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué),2014年3月24日,由長(zhǎng)水教育集團(tuán)創(chuàng)辦,融合河北衡水中學(xué)辦學(xué)理念,旨在打造集團(tuán)化辦學(xué)新示范及具有素質(zhì)教育典范、理念先進(jìn)、人文濃厚、氣息現(xiàn)代、升學(xué)率高、國(guó)際特色的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。

文山長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀班靠譜嗎?

截至2021年,長(zhǎng)水教育集團(tuán)集團(tuán)分批次引進(jìn)清華、北大以及牛津大學(xué)等世界名校優(yōu)秀畢業(yè)生63名,雙一流A類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生201名,碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生239名,研究生及以上學(xué)歷超過(guò)43%,進(jìn)一步提升全國(guó)各校區(qū)的育人水平和辦學(xué)質(zhì)量,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展,有效推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量升級(jí)發(fā)展。

文山長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀班靠譜嗎?

云南長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“讓學(xué)校成為激情燃燒的樂(lè)園”的生存理念和“給學(xué)生終身受益的教育”的育人理念。學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理,推行“331教學(xué)法”“三師同步課堂”等先進(jìn)教學(xué)理念及信息化教學(xué)方法,旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

文山長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀班靠譜嗎?

學(xué)校依托長(zhǎng)水教育“集團(tuán)化辦學(xué)、校區(qū)化管理、學(xué)區(qū)化協(xié)同”創(chuàng)新機(jī)制,堅(jiān)定不移落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù),全面加強(qiáng)管理層隊(duì)伍和教師隊(duì)伍“兩支隊(duì)伍”建設(shè),按照全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的課程改革、全面落實(shí)“331”為主的課堂改革、全面服務(wù)課堂與課程的課題研究的“三個(gè)陣地”,共同推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、教師幸福、社會(huì)認(rèn)可”四個(gè)維度的辦學(xué)目標(biāo),深入踐行“五大理念”,認(rèn)真貫徹“六好”要求。讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生家長(zhǎng)感受到優(yōu)質(zhì)教育帶來(lái)的獲得感、幸福感。

高考復(fù)讀學(xué)校提分

一般高三復(fù)讀,一年平均可以提高30-50分左右,但如果進(jìn)入“高考工廠”復(fù)讀就不一樣了,無(wú)論文
科生還是理科生只要端正態(tài)度努力學(xué)習(xí),很有可能提高100分左右。但具體能夠提高多少分也是因人
而異的,提高多少分主要取決于個(gè)人努力程度、高考時(shí)個(gè)人水平的發(fā)揮,甚至還可能有突發(fā)情況,
比如頭疼腦熱的,都可能影響高考成績(jī),總之大多數(shù)學(xué)生都能得到顯著的提升。

高考復(fù)讀學(xué)校師資力量

在選復(fù)讀班時(shí),最好親自到現(xiàn)場(chǎng)查看復(fù)讀學(xué)校有無(wú)固定的辦學(xué)場(chǎng)地;在了解師資力量時(shí),要著重了解學(xué)校負(fù)責(zé)人是誰(shuí),應(yīng)將其承諾的老師簡(jiǎn)歷記下來(lái),有條件的話到老師原所在單位核實(shí)。
復(fù)讀學(xué)校有些并沒(méi)有資質(zhì),而且教學(xué),師資力量也沒(méi)有所說(shuō)的那么好,復(fù)讀本來(lái)就艱難,盡量減少這些外界的影響。復(fù)讀學(xué)校每一年的成績(jī)和升學(xué)率是非常重要的參考指標(biāo),但要知道能提升多少還要看個(gè)人。
沒(méi)有太晚的開(kāi)始,不如就從今天行動(dòng)??傆幸惶欤莻€(gè)一點(diǎn)一點(diǎn)可見(jiàn)的未來(lái),會(huì)在你心里,也在你的腳下慢慢清透。生活,從不虧待每一個(gè)努力向上的人。37
 

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