許多同學(xué)對(duì)自己對(duì)未來(lái)思考太少，同學(xué)們?nèi)鄙俚氖撬伎?，我所說(shuō)的思考不是空想，不是“行動(dòng) 上的矮子”，是對(duì)于自己未來(lái)樣子的思考是對(duì)于未來(lái)規(guī)劃的思考。 我所說(shuō)的這絕不是我對(duì)于同學(xué)們懶惰怠慢的保護(hù)傘，我是想給同學(xué)們心里對(duì)于自己的思考，自己的定位，付諸于努力的本質(zhì)的動(dòng)西。

職教高考與普通高考有什么區(qū)別？

一、報(bào)考身份群體不同

職教高考的考生主要是以職業(yè)高中、中專技校等中等職業(yè)技術(shù)型學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生或者往屆畢業(yè)生為主。而普通高考的考生主要是普通高中的高三學(xué)生為主。

二、報(bào)考條件不同

職教高考報(bào)考需要考取教育部考試中心頒發(fā)的計(jì)算機(jī)證或英語(yǔ)證書，或者是省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程考試合格證書三證任意一個(gè)就可以了。而普通高考則不需要任何證書。

三、考試科目不同

職教高考的考試科目分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。普通高考的考生科目是語(yǔ)數(shù)英+文科或語(yǔ)數(shù)英+理科。

四、考試難度不同

職教高考主要是考基礎(chǔ)和基本應(yīng)用，就是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)數(shù)英；普通高考則是考基礎(chǔ)、基本應(yīng)用和復(fù)合應(yīng)用，難度較高。

五、錄取院校不同

職教高考錄取的是指定的大專院校。普通高考則錄取的是所有的全日制大學(xué)。

六、報(bào)考時(shí)間和考試時(shí)間不同

陜西省職教高考為每年的11月報(bào)考，4月考試。普通高考則是11月報(bào)考，6月考試。

1. 祿豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校園環(huán)境好嗎

每當(dāng)上課鈴一響，教室里就傳來(lái)瑯瑯的`讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈著歡快的樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我們的心田。下課鈴一響，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們?cè)谔そ?、踢球、丟沙包、打籃球，還有的在爬竿、打秋千，歡笑聲久久地回響在校園的上空。

每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)校園時(shí)，我們便高高興興地來(lái)到校園，一進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一排排樹木，瞧！這兒有梧桐，那兒有松柏，操場(chǎng)上遍地都是嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。我覺(jué)得校園像一個(gè)美麗的植物園。

2. 祿豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)就業(yè)保障

 

2017年我校積極探索，繼續(xù)拓展新的就業(yè)平臺(tái)，實(shí)施“就業(yè)辦總負(fù)責(zé)、班主任參與為主”的就業(yè)工作體制，將就業(yè)工作重心下移，發(fā)揮班級(jí)工作的能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)工作的活力。通過(guò)建設(shè)校園人才市場(chǎng)、拓展就業(yè)渠道、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè)和校企合作等措施服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

3. 祿豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)力量

師資力量固定資產(chǎn)總值近2000多萬(wàn)元，在校生3224人。教職工148人(含外聘教師87人)。

4. 祿豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生對(duì)象

 

年滿15周歲以上身體健康，品性端正的應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷的社會(huì)青年。

5. 祿豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)規(guī)模及占地面積

學(xué)校地處縣城北郊，校園占地108畝，校舍建筑面積24755.46平方米。

我知道這個(gè)時(shí)代是需要人才的，我也知道這個(gè)時(shí)代是優(yōu)勝劣汰的，但我不希望同學(xué)們是努力這一軀殼下傀儡，做了很多努力卻不知道自己真正要的是什么。有理想，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有心里放不下的那份對(duì)生活的熱愛(ài)的執(zhí)著，活成自己最希望活成的樣子，那樣的努力才是值得的!z035