云南省電子信息高級技工學(xué)校職教高考班好嗎

  2020年開始教育部針對初級中學(xué)畢業(yè)生的升學(xué)方面進(jìn)行改革，開始推出職教高考政策，全面構(gòu)建從中職、專科、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。這樣政策對于家長和同學(xué)們來說是一個好消息，下文老師講對職教高考政策做一個全面的解釋。

1、學(xué)校要有敢于挑戰(zhàn)的超前理念。
2、有一套完善的規(guī)章制度。
3、加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力。

云南省電子信息高級技工學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1、衛(wèi)生信息管理專業(yè)培養(yǎng)目的：

衛(wèi)生信息辦理專業(yè)具有根本的醫(yī)學(xué)知識，掌握病案辦理、疾病與手術(shù)分類、病院辦理與病院統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、程序設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)常用技術(shù)，熟悉辦公自動化和病院信息系統(tǒng)的應(yīng)用，能處置醫(yī)藥衛(wèi)生信息的搜集、處理、分析、傳輸與監(jiān)測，以及衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建立與維護(hù)等工作的綜合性技能型人才。

2、營養(yǎng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目的：

培養(yǎng)可以對人體營養(yǎng)情況及膳食營養(yǎng)停止評價、辦理和指導(dǎo)；開展預(yù)防常見的以及與營養(yǎng)相關(guān)的慢性病的飲食營養(yǎng)指導(dǎo)工作；具備膳食營養(yǎng)情況調(diào)查分析才能、營養(yǎng)食品開發(fā)的設(shè)計(jì)與評價的應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才。
營養(yǎng)學(xué)專業(yè)主要課程：中醫(yī)學(xué)根底、藥理學(xué)、根底營養(yǎng)學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、解剖生理學(xué)、病理學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、病理學(xué)、食品微生物學(xué)、食品毒理學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、烹飪學(xué)根底、臨床營養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)藥膳學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)視等。
3、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目的：
培養(yǎng)掌握必然的人文社科知識和相關(guān)自然科學(xué)根底、較扎實(shí)的根底醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識以及必然的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識、具有必然的臨床思維才能和臨床理論才能的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程：人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)；衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)；馬克思主義根本原理、思想道德修養(yǎng)、醫(yī)患溝通與技巧；英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等。

世界上有太多的牛人，你是這輩子都達(dá)不到的，然而我們也不能因?yàn)椴蝗鐒e人而放棄了學(xué)習(xí)的腳步，要超越自己。人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了，希望大家都能有理想的一切。