云南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院五年制地址

學(xué)習(xí)是比較痛苦的，但我們也不要因此而放棄，堅(jiān)持后你的價(jià)值才能夠得到體現(xiàn)。現(xiàn)在你付出的努力在將來都是會(huì)有回報(bào)的，只有現(xiàn)在把自己的知識(shí)充實(shí)起來，以后遇到困難才不至于手足無措，能夠順利解決問題就更好了。那么，下面一起來了解下云南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院的地理位置。

云南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院地址：云南省昆明市嵩明縣楊林鎮(zhèn)云南大學(xué)滇池學(xué)院楊林校區(qū)

教學(xué)特色：

    01、學(xué)院全面實(shí)行理論加實(shí)踐的一體化教學(xué)，隨著改革的進(jìn)一步深入，基礎(chǔ)課更加注重過程培養(yǎng)和學(xué)生能力的提高，各位老師充分發(fā)揮集體智慧，大膽探索，積極實(shí)踐，人人參與，通過一系列的互助學(xué)習(xí)、觀摩課、示范課、互聽互評(píng)課等活動(dòng)，深入推進(jìn)教學(xué)改革，形成了具有培養(yǎng)高職專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，特別是以學(xué)生為中心和以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)理念成為了鮮明的教學(xué)特色。

    02、我院充分利用中職及高職學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過案例實(shí)操、多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)示范(語(yǔ)言+動(dòng)作)、情景模擬等方式開展教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度，積極促成課堂教學(xué)由知識(shí)向能力和素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，以此提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和鞏固。

現(xiàn)代學(xué)徒制：

    01、現(xiàn)代學(xué)徒制，是國(guó)家教育部提出的旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能的人才培養(yǎng)模式。

    02、我校相繼成為云南省、國(guó)家教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，也是云南省唯一入選國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的民辦高職院校。

    03、學(xué)校不斷變革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企合作，與20余家企業(yè)簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)校同企業(yè)根據(jù)崗位需求共同制訂人才培養(yǎng)方案；學(xué)生進(jìn)校既是學(xué)校的學(xué)生，也是企業(yè)的學(xué)徒，享受學(xué)徒待遇。

    04、學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，學(xué)生(學(xué)徒)既享受校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)師傅的共同培養(yǎng)，又享受學(xué)校實(shí)訓(xùn)資源、企業(yè)崗位資源。

    05、學(xué)生(學(xué)徒)在學(xué)期間工學(xué)結(jié)合、交替，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)上崗就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)無縫對(duì)接。

    06、學(xué)校不斷探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過2年的發(fā)展，已初步形成自己特有的培養(yǎng)方案現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式已經(jīng)涵蓋學(xué)校30%的專業(yè)。

我們每走一步，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，這一個(gè)個(gè)起點(diǎn)連接成我們一生的軌跡。不要害怕開始，經(jīng)歷了起步時(shí)的艱難，方能產(chǎn)生飛躍的嬗變；不要畏懼結(jié)束，所以的結(jié)束都是一個(gè)新的開端。到頭來我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生如圓，終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。不要奢望的太多，得到的終歸要失去；不要敬畏太甚，能夠主宰你的，永遠(yuǎn)是你自己。