沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
教學計劃管理

根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)政策、法規(guī),結(jié)合本院的實際情況,制定學校教學規(guī)章制度和教學管理文件,并組織實施。

負責全校各專業(yè)教學計劃編制的組織、管理工作及教學計劃審定的組織工作,對各系(部)教學計劃的執(zhí)行負檢查及指導責任。

負責編制分學期的教學進程計劃,對各教學環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見,安排每學期課程及其它環(huán)節(jié)的教學任務、教室和其它教學場所,確定各科目的考核方式。
教學運行管理
負責校歷、課表的編排、發(fā)布及運行中的調(diào)整控制,保證全校教學秩序的穩(wěn)定。
負責教學計劃實施過程中師資調(diào)配的宏觀調(diào)控。
負責教學用房的運行調(diào)控。
負責全校性教學事務協(xié)調(diào)工作及教學中突發(fā)事件的處理或協(xié)調(diào)工作。
建立教學信息采集和統(tǒng)計制度。對新生入學情況、學生學習情況和考試情況等主要教學信息定期采集并進行統(tǒng)計分析,以不斷改進學校的教學工作。
教學質(zhì)量管理
對全校教學質(zhì)量負責,負責建立科學合理的教學評估、督導體系,形成分析、評價、反饋制度,營造良好的教學環(huán)境,達到最佳教學效果。
負責全校性教學檢查、質(zhì)量評價的方案制定及組織。
開展日常教學檢查、抽查。指導及檢查系(部)日常教學工作及教學質(zhì)量評估工作的開展。
主要負責上級教育行政部門組織的教學檢查、質(zhì)量評估的組織工作及相關(guān)事務的對外聯(lián)系、院內(nèi)協(xié)調(diào)工作。
負責全校性教學競賽的組織及管理。
定期組織全校教學工作會議,總結(jié)、交流教學工作經(jīng)驗。
送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績,迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。力爭上游,龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌云,你追我趕誓奪第一。學習如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧。10