精細管理
以“教學精細化管理”、“教師評價考核體系”、“教學預警制度”、“星級教 師評定”為抓手，用教學常規(guī)“二十個一”規(guī)范每一個教學環(huán)節(jié)，督查每一個教 學時段。以“三二一三”為備課模式，加強集體備課，確保課堂高效。
合作學習
推行“三三七五”課堂教學模式，用全新教學理念打造高效課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)， 提升教學成績。
分層教學
根據(jù)學生個性差異，因材施教，分層培養(yǎng)，提升打造，全面發(fā)展，圓夢大學。
培優(yōu)補弱
高一入學就對學生進行生涯規(guī)劃，制定三年備考方案。目標引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、激 發(fā)動力、挖掘潛能。精準幫扶、培優(yōu)補弱，讓薄弱學科提升，優(yōu)勢學科更優(yōu)。
多元成才
以人為本、尊重差異、個性發(fā)展，多條腿走路、多渠道成才。
學校牢固樹立“立德樹人，德育為先”的教育理念，實施卓越德育培養(yǎng)計劃，打造“立德樹人、立志教育、激情宏志、體驗感悟、全面發(fā)展”的德育體系。通過開展“新生入學軍訓、主題月教育、十八歲成人禮、遠足、十佳班長競選、校園歌手大賽、綜合藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀主題班會競賽、周月常規(guī)考核優(yōu)秀班級和黃牌警示班級、周月小組合作學習優(yōu)秀小組和黃牌警示小組、文明班級評比、文明宿舍評比、十星學生、十佳班委、十佳舍長、十大轉(zhuǎn)變之星、十大杰出之星、十大進步之星、美德少年評選”等立志教育讓學生在體驗感悟中明確成長目標和奮斗方向。
私立高中具有高水平的師資力量，能夠吸引到一批擁有高學歷、教學經(jīng)驗豐富、教學方法新穎的教師。私立高中的教師除了具備硬件條件外，更重要的是他們往往可以提供更多的教育資源和幫助，使學生能夠更好地了解當前社會實踐，并培養(yǎng)良好的素質(zhì)和才能。29
