現(xiàn)在畢業(yè)生哭訴“就業(yè)難”，企業(yè)又在感嘆現(xiàn)在“招工難”，為什么在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)了這種兩難的局面呢？前段時(shí)間看到過(guò)這樣一個(gè)對(duì)話，說(shuō)的是，以前問(wèn)小朋友的夢(mèng)想是什么或者長(zhǎng)大了想成為什么，小朋友的回答是老師、警察等等等等，而同樣的問(wèn)題問(wèn)現(xiàn)在的小孩子他們的回答有些出乎意料，他們說(shuō)長(zhǎng)大了想上電視或者當(dāng)網(wǎng)紅。他們的回答讓人不得不感嘆現(xiàn)在的時(shí)代確實(shí)不一樣了，那么大學(xué)生“就業(yè)難”和企業(yè)“招工難”又意味著什么呢？

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)的今天，許多地方電視臺(tái)籌辦的“志在必得”“步步為贏”“非你莫屬”“職來(lái)職往”等招聘娛樂(lè)節(jié)目，收視率節(jié)節(jié)攀高，由此可以看出就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)各界的關(guān)注焦點(diǎn)。大學(xué)生就也的輝煌時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，并且2020年成為史上最難的就業(yè)年。

前幾年高校的盲目擴(kuò)招，造成“只管進(jìn)，不管出”的教學(xué)體制，使之大量的大學(xué)生流向市場(chǎng)，使市場(chǎng)供大于求，導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難成為主要問(wèn)題。

高校教育重理論輕實(shí)踐的教學(xué)宗旨，培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，企業(yè)尋覓需要的人才難，造成企業(yè)招工難。由于大學(xué)生本身覺(jué)得自己地位比較高，一般的工作他們自己也不愿意去做，造成很多大學(xué)生一時(shí)找不到工作，從而使得一些企業(yè)也找不到自己想要的人才，造成了大量的高素質(zhì)人才的流失。

四川國(guó)盛技工學(xué)校中專生反而比大學(xué)生就業(yè)好的怪現(xiàn)象，說(shuō)明了當(dāng)今大學(xué)生自身定位的問(wèn)題，“高不成，低不就”成為了剛畢業(yè)大學(xué)生的標(biāo)簽，追求高薪酬零薪酬的兩極分化引起了市場(chǎng)的惡性循環(huán)。

解決就業(yè)難和招工難的問(wèn)題是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，可以從地域人力配置和高校建設(shè)兩個(gè)方面來(lái)探討：一方面，國(guó)家應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，其中大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，不僅可以緩解東部沿海大城市的就業(yè)壓力，還可以加速西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引大學(xué)生;另一方面，加強(qiáng)高校的各方面建設(shè)，其中包括以就為業(yè)導(dǎo)向，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置課程，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息的服務(wù)

但是上面這些只是一小部分建議和一小部分見(jiàn)解而已，并不是真正的解決這件事情，解決這件事情的根本還是在于“就業(yè)難”的大學(xué)生能放下對(duì)自己的高見(jiàn)，先去適應(yīng)社會(huì)和崗位，在去做一些剛開(kāi)始想要去做的事情和工作，以及“招工難”的企業(yè)能放下對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的偏見(jiàn)。以上就是“大學(xué)生就業(yè)難喝企業(yè)招工難意味著什么？”的全部?jī)?nèi)容。

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