重慶學前教育專業(yè)該怎么考呢?現(xiàn)在很多女孩子都想招到一個穩(wěn)定的工作，當然穩(wěn)定的工作不是那么好找的哦，每個人都要付出自己的努力哦，那么學前教育專業(yè)怎么考?這個問題對于很多女生來說非常重要，我們都想招到一份不錯的工作不是嗎?
 

　　學前教育專業(yè)的學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。

　　專業(yè)定義
 

　　在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基
 

　　學前教育 階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結(jié)構(gòu)，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
 

　　先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始。
 

　　公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業(yè)的性質(zhì)，使父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。
 

　　對象任務
 

　　學就是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。
 

　　任務在于總結(jié)學前教育的經(jīng)驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎教育做科學的指導。
 

　　培養(yǎng)目標
 

　　編輯
 

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。
 

　　培養(yǎng)要求
 

　　本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
 

　　知識技能
 

　　畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
 

　　1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
 

　　2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
 

　　3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
 

　　4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
 

　　5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);
 

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
 

　　研究方法
 

　　歷史法
 

　　調(diào)查法：觀察法、談話法、查閱資料、問卷法
 

　　實驗法
 

　　自然實驗：單組實驗，等組實驗，循環(huán)實驗
 

　　教育實驗
 

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