高中生涯規(guī)劃師證書是中國人口文化促進會部門頒發(fā)的，證書受到國家承認企業(yè)認可，現(xiàn)在很多學生對未來的規(guī)劃都很迷茫，這個職業(yè)的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來了，家長未來子女的未來也會更多的了解這個職業(yè)。

　　高中教師，以其高耗時、高壓力、快節(jié)奏的工作模式，讓許多人望而卻步。因為在我國現(xiàn)行教育體制中，高中是基礎(chǔ)教育的一個特殊學段，它既是義務(wù)教育法沒有涵蓋的，又肩負著為高校輸送具有“學科特長”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”的高質(zhì)量人才的重任。

　　高中生涯規(guī)劃師條件分析

　　包括內(nèi)部條件分析和外部條件分析。內(nèi)部條件分析就是對自己的興趣愛好、氣質(zhì)性格、學識技能、特長、思維方式等的分析，外部條件分析則是指對環(huán)境特點、環(huán)境發(fā)展變化的趨勢和可能性、環(huán)境中的人際關(guān)系、環(huán)境對自己提出的現(xiàn)實要求和未來要求，自己的環(huán)境適應(yīng)情況等的分析。只有通過條件分析，判斷現(xiàn)有內(nèi)外部條件中的有利因素和不利因素，教師才會找準自己的起始狀態(tài)，明確可能達到的目標狀態(tài)。

　　高中生涯規(guī)劃師發(fā)展規(guī)劃

　　教師個人發(fā)展規(guī)劃的制定要分析學校的目標和改進計劃以及對教師的要求;分析學生的需求及其成長對教師的要求;平衡自身需求、學校需求和學生需求三者的關(guān)系;同時，根據(jù)現(xiàn)有起點和規(guī)劃目標之間的現(xiàn)實差距，合理地設(shè)定階段性的發(fā)展目標，短期目標是什么、中期目標是什么、長期目標又是什么，并合理選擇實現(xiàn)階段性目標的方法、策略或途徑。

　　高中生涯規(guī)劃師規(guī)劃落實

　　包括規(guī)劃的分段落實要采取哪些策略，為實現(xiàn)規(guī)劃需要采取什么樣的活動、完成活動的具體步驟有哪些、分析所需要的條件和資源，以及獲取這些資源和條件的方式方法有哪些等等。