注意！紅河職業(yè)技術(shù)學(xué)院（五年制）怎么樣？

很多同學(xué)和家長(zhǎng)都知道  紅河職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所非常不錯(cuò)的學(xué)校，但是他們不知道這所學(xué)校的報(bào)名條件以及具體情況，到底是怎么樣的，成績(jī)不是很占優(yōu)勢(shì)的家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心害怕讀不了這所學(xué)校。那么今天就由小編來(lái)給各位同學(xué)和家長(zhǎng)分享一下這所學(xué)校的報(bào)名條件是怎么樣的，大家做一個(gè)參考，結(jié)合自身的情況看一下能不能去這所學(xué)校就讀。

學(xué)校簡(jiǎn)介

紅河職業(yè)技術(shù)學(xué)院是云南省人民政府于2020年2月24日批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的國(guó)家公辦大學(xué)，紅河州人民政府主辦、業(yè)務(wù)接受云南省教育廳指導(dǎo)的高職學(xué)院。

基本情況

學(xué)院位于紅河州州府所在地蒙自市紅河州職教園區(qū)，校園占地545畝，校舍建筑面積33萬(wàn)平方米，建有綜合大樓、圖文中心、活動(dòng)中心、培訓(xùn)中心、信息中心、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、體育館、游泳館、訓(xùn)練館等高標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)設(shè)施。

學(xué)院現(xiàn)有在編教職工168名，專任教師數(shù)160人，專任教師中具有研究生學(xué)位教師數(shù)126人。學(xué)院目前開(kāi)辦18個(gè)專業(yè)，分別是學(xué)前教育、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)（會(huì)計(jì)）、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)（汽修）、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理（高鐵）、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、應(yīng)用電子技術(shù)、陶瓷設(shè)計(jì)與工藝、跨境電子商務(wù)、建筑工程技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)、應(yīng)急救援技術(shù)（消防）、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、美容美體藝術(shù)、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、機(jī)電一體化技術(shù)、智能建造技術(shù)、畜牧獸醫(yī)。目前學(xué)院共有全日制學(xué)生數(shù)6770人，其中高職專科學(xué)歷教育在校生總數(shù)5638人，附設(shè)中職班在校生數(shù)1132人。

辦學(xué)特色

一是思路清晰，目標(biāo)明確。紅河職業(yè)技術(shù)學(xué)院初設(shè)之際，就制定了“明德至善 多元貫通”的校訓(xùn)、“篤志博文 德技雙馨”的校風(fēng)、“敬業(yè)厚生 品行雙范”的教風(fēng)、“樂(lè)學(xué)擅習(xí) 身心雙健”的學(xué)風(fēng)，建成“省內(nèi)外有影響、云南有特色”的高水平高職學(xué)院。

二是辦管分離，統(tǒng)一管理。2021年1月19日，紅河州人民政府出臺(tái)《關(guān)于紅河州職教園區(qū)集中統(tǒng)一管理暫行辦法》，學(xué)院按照“辦管分離、中高一體、統(tǒng)分結(jié)合、協(xié)同配合、各記其功”的原則，下設(shè)12個(gè)二級(jí)學(xué)院，覆蓋園區(qū)學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)。

三是中高職貫通，一盤(pán)棋發(fā)展。通過(guò)“3+2”分段培養(yǎng)的合作辦學(xué)模式，與園區(qū)的州農(nóng)校、州財(cái)校、州民族師范合作，發(fā)揮紅職院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌引領(lǐng)全州中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)布局調(diào)整，使中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與紅職院的專業(yè)設(shè)置盡可能對(duì)口銜接，打通中職到高職的“無(wú)障礙銜接”通道，打破生源保護(hù)壁壘，讓園區(qū)和各縣市職業(yè)中學(xué)的學(xué)生通過(guò)“3+2”、5年制大專、“職教高考”等方式進(jìn)入紅職院學(xué)習(xí)，整體提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)歷，為學(xué)生成長(zhǎng)成才和全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全州職業(yè)教育一盤(pán)棋思想。

四是“專業(yè)群”建設(shè)，一體化辦學(xué)。設(shè)立12個(gè)二級(jí)學(xué)院，每個(gè)二級(jí)學(xué)院對(duì)應(yīng)一個(gè)專業(yè)群建設(shè)，中專、大專一體設(shè)計(jì)，優(yōu)化師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等資源配置，著力解決專業(yè)小、散、弱的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)中高職一體化辦學(xué)，推動(dòng)專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展。把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上、企業(yè)里，打造高水平專業(yè)群。設(shè)立12個(gè)專業(yè)群，即學(xué)前教育專業(yè)群、紫陶專業(yè)群、智能制造專業(yè)群、體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)群、消防應(yīng)急專業(yè)群、農(nóng)林牧漁專業(yè)群、建筑工程專業(yè)群、交通運(yùn)輸專業(yè)群、汽車工程專業(yè)群、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群、公共服務(wù)專業(yè)群、大健康專業(yè)群。通過(guò)專業(yè)群建設(shè)，提高教育供給質(zhì)量，及時(shí)應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整快速化、生源類型多樣化、學(xué)習(xí)需求個(gè)性化、教學(xué)邊界模糊化等多重挑戰(zhàn)。
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