精選答案“90后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及其引導(dǎo)策略
2014年01月22日
內(nèi)容摘要：“90后”大學(xué)生思想活躍、積極、進(jìn)取，但理想信念比較模糊；價值觀念多元、務(wù)實、自我，功利性取向明顯；個性獨(dú)立、樂觀、張揚(yáng)，但容易以自我為中心；道德選擇困惑，知行缺乏統(tǒng)一性；以網(wǎng)絡(luò)為重要的生活工具，但媒介素養(yǎng)欠缺。他們個性特征鮮明、思想觀念復(fù)雜、行為表現(xiàn)務(wù)實，這是特定的時代背景、生活環(huán)境和其身心發(fā)展等多方面因素共同影響的結(jié)果。在尊重與欣賞中拉近距離，在平等與互動中疏導(dǎo)認(rèn)識，在服務(wù)與幫助中滲透影響，在言傳與身教中提高自覺，應(yīng)當(dāng)成為教育引導(dǎo)“90后”大學(xué)生的基本策略。
關(guān) 鍵 詞：“90后”大學(xué)生；思想行為特點(diǎn)；引導(dǎo)策略
作者簡介：萬美容，華中師范大學(xué)思想政治教育研究所所長、教授、博士研究生導(dǎo)師，主要從事思想政治教育理論與方法、大學(xué)生思想政治教育研究；曾蘭，華中師范大學(xué)思想政治教育研究所研究生，主要從事青少年發(fā)展及大學(xué)生思想政治教育研究。
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-5968(2012)08-0010-04
“90后”已經(jīng)成為我國大學(xué)生群體的主體。他們個性特征鮮明、思想觀念復(fù)雜、行為表現(xiàn)務(wù)實，是備受關(guān)注同時也備受爭議的一個群體。準(zhǔn)確把握“90后”大學(xué)生群體的思想行為特點(diǎn)，探索教育引導(dǎo)的科學(xué)方法，對于進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化水平具有十分重要的意義。
一、“90后”大學(xué)生思想行為的主要特點(diǎn)
“90后”大學(xué)生生長在經(jīng)濟(jì)全球化迅猛推進(jìn)、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立完善的歷史時期。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治和文化的不斷發(fā)展，他們在思想行為方面也不斷地表現(xiàn)出一些鮮明的特點(diǎn)。
1.“90后”大學(xué)生思想活躍、積極、進(jìn)取，但理想信念比較模糊。從總體上看，“90后”大學(xué)生的思想狀況主流是好的，是積極向上的。他們信任黨和政府，對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)充滿信心；他們擁護(hù)、支持黨和政府的大政方針，對政局穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展持有信心；他們有很高的愛國熱情，積極思考，對時事政治有自己的認(rèn)知并愿意積極參與?？傊?，他們大都思想活躍，關(guān)注面廣，參與熱情高。但在肯定主流的同時，我們應(yīng)該清楚地看到他們常常在思想認(rèn)識和行為表現(xiàn)上呈現(xiàn)出矛盾的狀況，應(yīng)該理性慎重地看到一些“90后”大學(xué)生在思想觀念、政治態(tài)度和政治實踐中存在的一些偏誤。比如，由于比較忽視政治理論學(xué)習(xí)，一些大學(xué)生政治理論水平不高，對一些社會熱點(diǎn)、社會事件、深層次的社會問題難以形成正確的認(rèn)識；由于受到自身面臨的現(xiàn)實困難的沖擊和西方意識形態(tài)的影響，一些大學(xué)生對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位、堅持走中國特色社會主義道路等問題還存在一些認(rèn)識誤區(qū)，在理想信念方面表現(xiàn)出模糊不清的狀況；由于理性思維不足以及政治辨別能力欠缺，社會參與尤其是政治參與比較情緒化，往往表現(xiàn)出心態(tài)浮躁、行為躁動甚至盲動的現(xiàn)象。
2.“90后”大學(xué)生價值觀念多元、自我、務(wù)實，功利性取向明顯。大學(xué)生的思想意識和價值觀念正處在發(fā)展定型的過程中，因而他們對人生價值的評價和選擇容易受外界環(huán)境的影響，具有較大的波動性和可變性，呈現(xiàn)出復(fù)雜多元的價值取向?？梢哉f，理性、務(wù)實、自我、功利化是“90后”大學(xué)生價值觀最突出的特點(diǎn)。比如，考察入黨動機(jī)，除了“信仰共產(chǎn)主義”、“奉獻(xiàn)社會”、“追求進(jìn)步”等主流動機(jī)外，“社會地位高”、“為就業(yè)增加砝碼”、“好處多”等動機(jī)所占比例也有明顯上升；婚戀標(biāo)準(zhǔn)中，在重視“感情”因素的同時，“家庭背景”、“學(xué)歷學(xué)識”、“經(jīng)濟(jì)收入”等也成為重要的考量指標(biāo)；在人生理想方面，社會地位、報酬收入、生活質(zhì)量、幸福指數(shù)等已經(jīng)成為非?，F(xiàn)實的追求內(nèi)容?？傊?，“90后”大學(xué)生在價值選擇標(biāo)準(zhǔn)多元化的基礎(chǔ)上，理性務(wù)實、現(xiàn)實功利和自我取向的傾向日益明顯。
3.“90后”大學(xué)生個性獨(dú)立、樂觀、張揚(yáng)，但容易以自我為中心。“90后”大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，一部分還是“獨(dú)二代”。他們成長在社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，從小就養(yǎng)成了獨(dú)立、自主的意識和自信、樂觀、張揚(yáng)的個性。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用使他們掌握了多樣化的信息獲取途徑和及時獲取最新信息的方法，新媒體更使他們的視野變得極其開闊，他們在面對現(xiàn)實、未來和未知時擁有樂觀、自信的態(tài)度。因此，他們“考證”、“考研”、“出國”長時間熱度不減，選求學(xué)專業(yè)、選婚戀對象、選就業(yè)崗位從不含糊，翹課甚至退學(xué)去做自己喜歡的事情、放棄傳統(tǒng)就業(yè)方式而自主創(chuàng)業(yè)瀟灑干脆，這些無不體現(xiàn)出他們強(qiáng)烈的自主精神、競爭意識以及他們對自己獨(dú)立決斷與抗風(fēng)險能力的高度自信。但是，一些大學(xué)生常常以自我為中心，他們注重自我感受，“我喜歡”、“我愿意”、“我高興”是他們自我認(rèn)知、價值判斷以及行為選擇的重要標(biāo)準(zhǔn)；還有一些大學(xué)生奉行快樂至上的理念，很多時候表現(xiàn)出“當(dāng)下即是”、“怎么都行”、“無所謂”的人生態(tài)度。如果說彰顯自我、敢于競爭是“90后”大學(xué)生所向披靡的助飛雙翅，那么，“以自我為中心”可能會成為他們折戟沉沙的精神魔咒。
4.“90后”大學(xué)生面臨道德選擇困惑，知行缺乏統(tǒng)一性。在全球化和信息化浪潮的沖擊之下，社會上充斥著多元復(fù)雜的道德觀念，相互激蕩的各種思想文化和價值觀念必然輻射、影響到當(dāng)代大學(xué)生，引起其內(nèi)心價值觀念的沖突和博弈，形成了紛繁復(fù)雜的道德生態(tài)。不僅忠君愛國、講信修睦等中國傳統(tǒng)的道德觀念與“主觀為自己，客觀為他人”、“前途、前途，有錢就圖”等新涌現(xiàn)的“新”觀念在緊張較量，而且全心全意為人民服務(wù)、“八榮八恥”等社會主義的道德觀念與人本主義、自由主義、相對主義等西方社會思潮也在激烈碰撞。如此復(fù)雜的思想道德環(huán)境，加之在道德抉擇中對自我利益的較多考慮，對行為后果的謹(jǐn)慎估量，使得“90后”大學(xué)生在道德選擇上處于彷徨困惑狀態(tài)。盡管他們對各種道德觀念有著比較清晰的認(rèn)知，但他們在道德思考中疑慮重重，在道德實踐中遲疑不定，道德認(rèn)知和道德行為缺乏有效的統(tǒng)一。認(rèn)同社會倡導(dǎo)的道德規(guī)范但未必內(nèi)化為個人行為的準(zhǔn)則，承認(rèn)某種道德要求合理但未必在道德生活中踐行，對他人對社會提出較高的道德期待但未必能嚴(yán)于律己、身體力行——這些知行不一的現(xiàn)象在“90后”大學(xué)生身上普遍存在，實為當(dāng)代大學(xué)生道德觀念矛盾、道德選擇困惑的真實反映。
5.“90后”大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為重要的日常生活工具，但媒介素養(yǎng)欠缺。對于“銜著鼠標(biāo)出生”的“90后”一代，網(wǎng)絡(luò)是他們不可或缺的工具，在他們?nèi)粘Ｈ穗H交往與學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮著不可替代的作用。網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)休閑、網(wǎng)絡(luò)獲取資訊等，可以說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了當(dāng)代大學(xué)生生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)化、信息化已經(jīng)成為“90后”大學(xué)生的一種生活方式。但值得注意的是，在紛繁復(fù)雜、良莠不齊的信息充斥下，大學(xué)生往往習(xí)慣借助別人的結(jié)論來判斷事物，在“有問題，百度一下”的理念下疏于思考，信息辨別能力和批判性思考能力明顯不足。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的高度依賴與媒介素養(yǎng)欠缺的矛盾衍生出不少令人憂郁的網(wǎng)絡(luò)問題：不少人成為“網(wǎng)絡(luò)中毒癥”和“下載強(qiáng)迫癥”患者，不少人成為“手機(jī)控”、“微博控”，不少人成為“網(wǎng)絡(luò)推手”的粉絲，不少人成為“網(wǎng)絡(luò)謠言”的傳播者，不少人甚至淪為網(wǎng)絡(luò)犯罪故事中的主人公。網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生有明顯的雙刃劍效應(yīng)，在“90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)相對欠缺的情況下，其負(fù)面影響更是不容忽視。