推薦答案一辯： 謝謝主席，各位評委、各位觀眾，大家晚上好！ 關(guān)注生活你會發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學(xué)純凈的空氣嗎？我方認(rèn)為并非如此，大學(xué)生打工是對個人能力的一種培養(yǎng)，是獨立意識的體現(xiàn)。 首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，從物質(zhì)角度看，今年來教育部對高校收費作出了進(jìn)一步調(diào)整，打工無疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會大力提倡。 第二，從精神角度來看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學(xué)會與人交流，學(xué)會堅強面對困難，學(xué)會如何保護(hù)自己 第三，從動手能力看，我國的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。 一個在大學(xué)四年期間從未打過工、毫無社會經(jīng)驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業(yè)生，與一個在大學(xué)期間通過打工積累了豐富的社會經(jīng)驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質(zhì)、實踐能力很強的畢業(yè)生相比，哪一個能更快的適應(yīng)社會？哪一個更受企業(yè)青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？ 至于由于盲目打工帶來的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來的極大便利 綜上所述，大學(xué)生打工的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發(fā)現(xiàn)打工原來可以更美的。 四辯稿： 對方辯友友今天并沒有論證自己的觀點 第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們打工可以帶來安全問題等現(xiàn)象，但我方已反復(fù)說明，這些現(xiàn)象并不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。蟲牙吃蘋果導(dǎo)致牙疼，怎么能將責(zé)任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身大來的弊端，這又讓我們?nèi)绾涡欧兀? （此處材料有些亂啊，大家別介意，請充分發(fā)揮大家的想象能力） 第二，對方辯友提到了打低級工的問題,我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,但是這是由打工造成的嗎?這是由我們沒有正確認(rèn)識打工造成的.我們正是要通過今天的比賽來讓大家認(rèn)識到打工利大于弊，從而讓學(xué)校讓社會正確引導(dǎo)，揚利抑弊，上述現(xiàn)象自然回得到遏制. 第三，（學(xué)校）在學(xué)校 我們今天的觀點是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對于在校大學(xué)生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對個人和社會發(fā)展起到了推動作用。 從個人方面來說，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的需求，另一方面我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應(yīng)變等社會所需要的能力，而學(xué)校提供的有限的實習(xí)、實踐機會和現(xiàn)行的教育制度無法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來經(jīng)濟利益。這一點是毋庸質(zhì)疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會，讓我們風(fēng)早地走進(jìn)社會的風(fēng)雨，從而更早的學(xué)會用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說，對于我們自身發(fā)展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對打工促進(jìn)了在校大學(xué)生自身發(fā)展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學(xué)生打工弊大于利呢？ 從對社會的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，無疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價值。 （最后，我們四辯mm聲情并茂地）如果你是雄鷹，你就應(yīng)盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應(yīng)盡早投入時代的洪流。而打工正是我們在校大學(xué)生了解社會適應(yīng)時代的上佳方式，由此，在校大學(xué)生打工利大于弊！ 二辯的攻辯問題 1 請問對方辯友是否有過打工經(jīng)歷？ 如果有，請問你打工的原因是什么？？ 如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經(jīng)驗實現(xiàn)經(jīng)濟獨立呢？ 2 在同等條件下，公司通常會優(yōu)先選擇有打工經(jīng)歷的學(xué)生，請問對方辯友怎么看待這個問題呢？？ 3 畢業(yè)后當(dāng)我們?yōu)橹\生而打工時，對方辯友憑什么認(rèn)為，此時沒有學(xué)校老師的監(jiān)督?jīng)]有足夠的社會經(jīng)驗的“大孩子”外出打工會比在校大學(xué)生打工更安全呢？？ 三辯的攻辯問題： 1. 一個有蟲牙的人吃蘋果導(dǎo)致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？ 2. 個別缺乏安全意識的大學(xué)生打工遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學(xué)生還是打工？ 3. 請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良后果的事例 再來一個 大學(xué)生兼職打工利大于弊（正方） 大家好！大學(xué)的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)，以及實踐體驗學(xué)習(xí)！作為學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，我們 要高 質(zhì)量地學(xué)習(xí)，我們要全面地學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)時的教育資源給學(xué)生提供實踐體驗學(xué)習(xí)的機會非常少，殘缺的學(xué)習(xí)導(dǎo)致了學(xué)生的質(zhì)量的低下。請問在座的同學(xué)，你們誰愿意成為一個書呆子？請問在座的老師，你們誰愿意自己的學(xué)生出到社會處處碰釘？ 解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學(xué)生所缺乏的社會實踐體驗學(xué)習(xí)。 所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。 兼職打工相對于全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的時間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。 兼職打工的內(nèi)容一般與社會有密切聯(lián)系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。還有，大學(xué)生處于職業(yè)定向的階段，在學(xué)習(xí)知識的同時，要認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。兼職打工能讓大學(xué)生在社會實踐中很好地完成這個任務(wù)。 兼職打工同時可以獲得物質(zhì)和精神上的回報。對于經(jīng)濟有困難的學(xué)生來說，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的一個重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動力。而對于其他學(xué)生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們?yōu)樽约旱囊恍╊~外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！ 從社會效益來看，公司企業(yè)也非常愿意接受大學(xué)生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質(zhì)的勞動力，降低經(jīng)營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學(xué)生，以便日后吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰(zhàn)略。 因此，我們認(rèn)為，大學(xué)生兼職打工，利大于弊！ 謝謝 寬松式管理！是有一定的好處，不過太過于放縱的話，就不好了， 我有兼職打工過，對于我來說是有不少的好處，周六周天不像其它同學(xué)那樣無聊得上街走著玩，或在學(xué)?？措娨曔€有就是談戀愛等！每一天我都過得十分的充實。在周一到周五我也可以全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為我知道周六周天我還有事要做，不能把學(xué)習(xí)壓到那進(jìn)候完成。這讓我習(xí)慣有無論事作業(yè)還是什么一都要即時的解決。還有就是因為我兼職的是服務(wù)行業(yè)，所以在工作期間，我學(xué)會了如何與人溝通，學(xué)會了忍讓，不像以前一樣的心高氣傲?？傉J(rèn)為自己是大學(xué)生比其它高中、中專、初中、小學(xué)的人好多了。因為在現(xiàn)實的社會中，很多文化很低的人他們的為人處事等等比我們大學(xué)生好多了，因為他們是完全靠實踐面得來的完全可以應(yīng)用的知識等，而不像我們只是在書本上學(xué)的。好像有句話是這樣說的“看似單間，做卻很難”現(xiàn)實社會當(dāng)中真的是這樣。在工作中和在學(xué)習(xí)中一點都不一樣，因為大家都牽設(shè)到一個“錢”的切身問題。在處理事時真的比在學(xué)校里面說的難多了。 所以我一直贊同兼職打工的說洗，不過，這并不是完全的好，因為身體不好的人，還有意志不堅強的人等等，是無法做的。因為打工真的很累，就如同何文超所說的，商人們很會利用學(xué)生的廉價勞動力。所以如果調(diào)節(jié)不好身體調(diào)節(jié)不好心態(tài)的話是無好處的，還有在打工的時候如果你不存在什么經(jīng)濟上的“緊缺”的話！請去找一些適合自己煅練的工作，不要只是為了某一名牌產(chǎn)品等只認(rèn)錢不認(rèn)其它的 追問： 你搜集的資料很好，但麻煩你再把我的問題描述看一遍？！ 回答： 大學(xué)生打工雖然在某些方面來說能增加點經(jīng)驗，同時也會接觸社會的 陰暗面 ，勢利、為達(dá)目的不計后果等等，這會給學(xué)校培養(yǎng)出來的一些學(xué)生造成一些影響，導(dǎo)致后果很明顯。 補充： 其實實際情況并不是如他所說，大學(xué)生打工只是解決大學(xué)生上學(xué)難的一個方法而已，并不值得普遍 推廣 。對方辯友所說的只不過是空中 樓閣 而已，不足為信！我方已從三點指出了大學(xué)生打工弊確實大于利。 首先，從 人文 交際上說，校園作為大學(xué)生重要的人文交際場所，大學(xué)生不應(yīng)該遠(yuǎn)離校園而去打工，缺乏重要的人文交際萬萬是不可的。 再次，從思想上說，大學(xué)生正處于 道德 和 人生觀 形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大學(xué)生過早的踏入社會，會受倒社會 市井 影響。變的庸俗不堪， 斤斤計較 。 第三，從 社會管理 制度上說，社會上并沒有完善的保障大學(xué)生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見不鮮。 綜上所述，我方堅持認(rèn)為大學(xué)生打工弊大于利。大學(xué)是學(xué)習(xí)的 圣殿 ，大學(xué)生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動，是一種對人才的浪費。。而往往又是報酬很低。如果你想用 成績單 上高掛的 紅燈籠 來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種 賠了夫人又折兵 的方法是萬萬不可的！ 事實勝于雄辯 ，我方堅持認(rèn)為：大學(xué)生打工弊大于利！ 補充： 《大學(xué)生打工弊大于利》 1.綜述：大學(xué)生時代是 人格 塑造最關(guān)鍵的時期，此時此刻， 做人之道 ，處事原則， 理論知識 與實踐經(jīng)驗都是不可或缺的學(xué)習(xí)部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認(rèn)大學(xué)生打工是有一定好處的?？墒?，不得不說，如果只針對打工而面向于一個大學(xué)生的整個 大學(xué)生活 ，那弊肯定大于利。 2. 時間概念 切入點：大學(xué)生既是學(xué)生，當(dāng)然是以學(xué)習(xí)為主。姑且不看哪個地方的學(xué)生，都有固定的學(xué)習(xí)時間，以XX大學(xué)為例，一個學(xué)生一天的學(xué)習(xí)時間占X小時，如果用除了學(xué)習(xí)以外的時間去打工，那么忽略的東西有: 體育鍛煉 （這是培養(yǎng) 團隊精神 和樂觀個性 陽關(guān) 心理的主要途徑）、 社團 生活（大學(xué)時期主要的組織經(jīng)驗和“重在參與”的精神以及曾強知識面的主要組成部分） 人際交往 （大學(xué)時期其實是自己組建 社會人 脈的重要時期，現(xiàn)在的同學(xué)，很可能就是一輩子的 人際網(wǎng)絡(luò) ），精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情 都安 排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多么的得不償失。 如果對方說，并不是所有時間都去打工，只是寒暑假之類的，那更好辯了。暑假掙點零花錢，去找點社會經(jīng)驗，接觸各行各業(yè)，各個層次的人也不見得是壞事。我們一開始就沒有否認(rèn)大學(xué)生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大于利。