最佳答案普林斯頓戰(zhàn)術(shù) 簡單講，是由現(xiàn)在的國王助理教練皮特卡里爾發(fā)明的，這種打法指無球移動、空切和反跑，不斷地傳球，堅持整體籃球和團隊精神，注重內(nèi)線傳球，內(nèi)線指揮。該戰(zhàn)術(shù)十分注重“空間、實際、觀察、執(zhí)行”四個環(huán)節(jié)，其中反跑是普林斯頓打法的招牌。普林斯頓普林斯頓戰(zhàn)術(shù)是帝王隊賴以成名的戰(zhàn)術(shù)，講求整體合作性. 詳細的說，普林斯頓是美國著名大學(xué)，以學(xué)術(shù)著稱?！捌樟炙诡D打法”是由皮特卡瑞爾發(fā)明，他曾用這種打法率領(lǐng)普林斯頓大學(xué)這樣一所沒有一名學(xué)生享受體育獎學(xué)金的學(xué)校在NCAA獲得500勝，并創(chuàng)造了14次失分最低紀錄。 “普林斯頓打法”的格言就是“強壯能占弱小的便宜，而聰明能占強壯的便宜。”這種打法的精髓是“人動，球動，協(xié)調(diào)一致?！比藙泳褪侵笩o球移動、空切和反跑，球動指不斷地傳球，分享球。其中反跑是普林斯頓打法的招牌。 “普林斯頓打法”十分注重“空間、時機、觀察、執(zhí)行”四個環(huán)節(jié)?？臻g指場上隊員之間的位置、距離，時機指傳球、跑動、反跑的時機，觀察指觀察對方的防守站位，執(zhí)行指執(zhí)行基本技術(shù)。 這種打法注重內(nèi)線傳球，內(nèi)線指揮。實行這種打法的中鋒叫組織中鋒。在球場上，五個人都會傳球，都能投籃，都愛組織，堅持整體籃球和團隊精神。 普林斯頓進攻戰(zhàn)術(shù)體系，由現(xiàn)在的國王隊助理教練Pete Carril創(chuàng)始，因為他在普林斯頓大學(xué)籃球隊任教時的標志性的“后門”戰(zhàn)術(shù)而得名。此戰(zhàn)術(shù)進攻體系，主要定位在不斷的傳球、擋人和有意識的無球跑動，通過一系列的配合，在籃下創(chuàng)造出空當，使得進攻一方輕松得分。 這種戰(zhàn)術(shù)的格言就是“別扭頭，否則你就開了后門！”此種進攻戰(zhàn)術(shù)分為低位進攻和高位進攻兩種，第一部分將主要介紹低位進攻： 戰(zhàn)術(shù)的第一步：尋找中鋒。普林斯頓進攻戰(zhàn)術(shù)的理念就建立在將球交給中鋒，然后讓中鋒成為進攻組織者。所以不管是在攻守轉(zhuǎn)換中還是陣地進攻中，最重要的事情就是“找到中鋒”，也就是圖上的5號球員。 戰(zhàn)術(shù)的第二步：站位。進攻隊形將以中鋒在有球一側(cè)的2-2-1站位開始。在這里起到?jīng)Q定作用的將是你的外圍隊員能否更好地向中部移動。如果你的球員都是可以在球場的兩端運球和傳球的人，那將會更加有利于這個戰(zhàn)術(shù) 戰(zhàn)術(shù)的第三步：第一次切入。1號隊員傳球給側(cè)翼的3號，然后向相反方向的底角切入。要注意：每一次這種單人的切入都要全速并且讓對方感到威脅。這時，2號隊員就會移動到三分線的弧頂處，這一戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵部位。 戰(zhàn)術(shù)的第四步：這時進攻將會發(fā)動，面對不同的防守，將會有不同的進攻組合： 1、第一個后門。如果中鋒（5）面對地位，不能接球組織最初的進攻，那么3號運球到肘部（罰球線和罰球弧的接合部）。如果這時防守2號的對方隊員緊貼2號以防止3的傳球或者他扭頭去看球，那么2號的后門就打開了。這時3號被要求必須能夠單手傳球，因為這種傳球速度更快，同時延緩2號防守隊員的防守。 2、對位接球。當中鋒在低位要到位，那么3號將球傳入內(nèi)線，同時向底角移動以等待防守隊員包夾中鋒的時候出現(xiàn)的空位三分出手的機會。如果，沒有包夾，那么就給了中鋒一個一對一單打的良好空間。當然還有另外的選擇，那就是2號的變化. 3、另一個后門切入。在中鋒接到球之后，2號向相反方的底角切入，這時4號向弧頂?shù)目债斕幰苿樱缓?號取代4號的位置。如果4號的防守隊員去看球或者緊貼4號，4號就可以通過反向跑動接5號的快速傳球后獲得后門。這時大家就應(yīng)該明白了，為什么這個戰(zhàn)術(shù)要求有一個會傳球的中鋒了吧. 4、掩護切入。當中鋒持球時，他也可以選擇另一種方式傳球給4號，就是借助于2號的掩護。這就要求4號必須時刻注意對方的防守，如果防守隊員被2號的掩護所欺騙，那么4號就同樣得到反向跑動接球得分的機會了5、空切+運球。當球從低位傳出，傳到2號隊員，2號面向另一個外圍隊員4號運球。當4號的防守隊員注意球的時候，4號就可以反跑切入接2的傳球，上籃得分！在這種進攻中，如果4號沒有空位接球的機會，那么1號上提接應(yīng)2號的傳球，然后4號落低位，5號提到高位給2號擋人，然后2號接1號的傳球獲得跳投的機會6、另一種空切+運球。當5將球傳出，傳給低位的3號。這時2號已經(jīng)移動到底角，4號代替了他的弧頂位置。由3號運球到肘部，為4號建立切入的機會?；蛘咴?代替4號之后，3將球傳給1，然后5號上提為3掩護，從而使3接1的傳球得到跳投機會。這里的戰(zhàn)術(shù)6其實就是戰(zhàn)術(shù)5的低位變化。 此種戰(zhàn)術(shù)變化的關(guān)鍵：任何時候外圍的進攻隊員如果不能抓住一次傳球的機會，那么他的最佳機會就是利用對方防守隊員的意圖，通過變向切入籃下得分?？偨Y(jié)：很明顯，這種戰(zhàn)術(shù)建立在進攻隊員良好的視野和閱讀比賽（了解防守隊員的意圖）的能力之上，由此選擇出正確的進攻方式。此種戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)被不斷的證明，可以抵消對方隊員強大的個人能力。最后我們以Pete Carril的話來結(jié)束這一部分：“在這種站書中，大個子總要從小個子那里獲得球，但是，請記住，最精妙的傳球是出于大個子的?！?