最佳答案出國留學(xué)帶來的改變
改變一、更強(qiáng)的競爭后勁
越來越多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后承受著巨大的就業(yè)壓力，甚至面臨失業(yè)，或不得不從很低的起點(diǎn)加入就業(yè)大軍。這讓學(xué)生和家長都感到十分苦惱。
但是，對(duì)于有留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生，他們就擁有一個(gè)較高的職業(yè)起點(diǎn)，自身競爭力和發(fā)展后勁也更強(qiáng)。因此，出國留學(xué)能夠有效提高個(gè)人職場競爭力。
改變二、全方面考核制度
國內(nèi)一般采用一考定終生的方式來決定孩子的未來。被大家稱之為“獨(dú)木橋”的高考，對(duì)于孩子們而言壓力極大。
而國外高中普遍采用全方面考核制度，從孩子綜合表現(xiàn)情況來給予一個(gè)更加科學(xué)的評(píng)估結(jié)果。顯然更有助于孩子身心健康得到良好的發(fā)展。
改變?nèi)⒄莆盏氐赖耐庹Z
想要學(xué)習(xí)地道的外語，最好的辦法就是出國留學(xué)，完全浸入到當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境和文化環(huán)境中。

國外的互動(dòng)式語言環(huán)境相對(duì)于國內(nèi)的填鴨式應(yīng)試教育更有優(yōu)勢，使學(xué)生對(duì)語言的理解能更透徹、運(yùn)用更靈活、溝通更順暢。
改變四、享受靈活的教學(xué)模式
國外院校課程設(shè)置更加靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣自主選擇課程，這更有助于鍛煉和提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)方式多采用開放互動(dòng)式，學(xué)生和老師可以更多地互動(dòng)和交流，這不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感和興趣，同時(shí)增強(qiáng)了師生之間的情誼。
改變五、就讀名校的機(jī)會(huì)多
《世界名校鑒》中列舉了世界名校，如美國的哈佛、麻省理工、斯坦福等，英國的牛津、劍橋，澳大利亞的澳洲國立、墨爾本。
而中國的大學(xué)并沒有躋身名列。如果出國留學(xué)，選擇國外著名大學(xué)的預(yù)科就讀，學(xué)生就相對(duì)較容易進(jìn)入世界名校。
改變六、增加就業(yè)機(jī)會(huì)
在企業(yè)看來，一個(gè)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生相對(duì)于國內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生更具有自信、獨(dú)立性強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)等好品質(zhì)。

學(xué)生通過在國外的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒅袊幕c國外多元文化巧妙的融合,并且熟練使用外語，使其能夠在國內(nèi)求職者中脫穎而出。
學(xué)生在國外多年求學(xué)和生活的經(jīng)歷，使其看待事物的眼光更遠(yuǎn)，更獨(dú)特，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展無疑是一大好處，這也無形中增加了其就業(yè)機(jī)會(huì)。
改變七、獨(dú)立生活的能力強(qiáng)
理論和實(shí)踐都證明，孩子的自理能力是鍛煉出來的。
在國外提倡獨(dú)立自主的環(huán)境影響下，孩子保證正常學(xué)業(yè)的同時(shí)還會(huì)勤工儉學(xué)，以減輕部分經(jīng)濟(jì)壓力，這樣就能夠鍛煉其獨(dú)立生活的能力，這對(duì)孩子將來適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。
改變八、節(jié)省時(shí)間成本
發(fā)達(dá)國家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比較先進(jìn)，能夠節(jié)省時(shí)間成本。
國內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書時(shí)間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國、新西蘭等國，本科僅需3年，碩士只需1年，你可以比國內(nèi)的同齡人早3年碩士畢業(yè)并開始職業(yè)生涯，這就大大節(jié)省了學(xué)習(xí)的時(shí)間成本。

改變九、提升發(fā)展空間
很大一部分人群在國內(nèi)已經(jīng)擁有非常好的工作，并且收入頗豐，但是鑒于企業(yè)中的競爭壓力，認(rèn)識(shí)到要保持持久的競爭力需要不斷地充電和學(xué)習(xí);或者已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了，這時(shí)候選擇出國深造可謂是恰逢其時(shí)。