答案優(yōu)選課外活動已成為大學(xué)申請的核心要素
高中生給美國大學(xué)遞交了申請后，招生官如何評判一個申請者是否可以被錄取呢？一般而言，主要依據(jù)以下三點：
硬實力：主要包括學(xué)生在校期間的成績、學(xué)過的AP課程、標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)（如托福和SAT成績）、在學(xué)校的排名等。同時招生官還會閱讀你的個人背景（如來自哪個國家和區(qū)域）、家長的職業(yè)以及受教育程度等。
軟實力：主要由課外活動這一項體現(xiàn)出來。學(xué)校非常想了解除了學(xué)習(xí)之外，在生活中學(xué)生是一個什么樣的人。有時候也許一個學(xué)生在成績方面表現(xiàn)一般，但是學(xué)生卻具備很多很強的課外活動經(jīng)歷，會給申請加分不少。
其他：推薦信、學(xué)校老師所填寫的表格等，也可以向招生官透露一個學(xué)生在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)。有時候，有些學(xué)校會要求學(xué)生進(jìn)行一個校內(nèi)或校外的面試。


美國大學(xué)招生時，課外活動之所以如此重要，是因為大學(xué)四年涵蓋的內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)是四年當(dāng)中十分核心的部分，學(xué)生在校園學(xué)習(xí)之外的活動和個人發(fā)展也尤為重要。
大多數(shù)學(xué)校都設(shè)有上百個校園組織或俱樂部，例如體育隊，以及針對不同專業(yè)的俱樂部活動。準(zhǔn)備進(jìn)入醫(yī)學(xué)部的學(xué)生可以參加醫(yī)學(xué)預(yù)科部，對經(jīng)濟感興趣的同學(xué)可以和志同道合的同學(xué)一起參加與經(jīng)濟相關(guān)的活動。
因此，當(dāng)美國大學(xué)瀏覽你課外活動這一部分內(nèi)容的時候會評估，在未來的大學(xué)為你提供的諸多機會當(dāng)中，你是否可以參加課外活動，以及如何參加這些活動。這些學(xué)校希望未來的學(xué)生能夠善于和他們的舍友交流。個性的發(fā)展和四年社交活動的展開往往發(fā)生在課堂之外的活動中。因此，這就是為什么美國大學(xué)會關(guān)注你有能力參加未來校園的課外活動的證據(jù)。
美國課外活動規(guī)劃平臺competitionx（中文官網(wǎng)）還搜集了TOP100大學(xué)成功申請者的課外活動平均數(shù)，分析得出：

美國TOP100大學(xué)所錄取的學(xué)生基本做了4個或更少的課外活動；
幾乎每一所學(xué)校的成功申請這都至少參與了2個課外活動。
由此可見，課外活動在申請過程中的地位非同一般。高質(zhì)量的課外活動經(jīng)歷更成為申請過程中不可或缺的通關(guān)王牌。

課外活動如何被評估？
學(xué)生所填寫的課外活動在申請中是如何被評估的呢？
在申請美國大學(xué)的過程中，每個美國的頂尖學(xué)校的招生辦公室，一般都會有專家去評估申請的國際學(xué)生。評估的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)不同的國家而有所變動的。因為專家們理解，每個國家的教育系統(tǒng)都有自身的特殊之處，從而據(jù)此衡量該國學(xué)生的課外活動達(dá)到何種水準(zhǔn)。
例如，他們很清楚，在一些國家的學(xué)校系統(tǒng)中，學(xué)生參加課外活動的時間非常有限；他們也很清楚，世界不同國家的課外活動有不同的評估標(biāo)準(zhǔn)。
雖然招生辦理解，有些國家的學(xué)生沒有很多的課外活動可以選擇，但仍鼓勵你在業(yè)余時間仍可以選擇做你喜歡的事情。盡管時間有限，展現(xiàn)自己發(fā)展了課堂學(xué)習(xí)之外的興趣愛好并小有所成也是很重要的。

因此，對申請者來說，盡可能參加一些校內(nèi)的系統(tǒng)的課外活動很有必要。尤其是你們面對的是考試分?jǐn)?shù)很高，而且有著相似的學(xué)術(shù)背景和相似的學(xué)術(shù)目標(biāo)的競爭者的時候。

何種課外活動才能為申請者加分？
招生官們通常以下面的12項指標(biāo)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)：

由上表可知，領(lǐng)導(dǎo)力是招生官希望在申請者的課外活動中體現(xiàn)出來的重要能力之一。有些學(xué)生會認(rèn)為課外活動中體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力就是通過干部職位以及領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)的多少來決定的。但事實上，這并不能完全體現(xiàn)出個人的影響力和人格魅力。

美國課外活動規(guī)劃平臺competitionx（中文官網(wǎng)）在此要提醒申請者：本科招生官期待看到的是一個全面、立體的高中生，他們期待找到那些主動關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，愿意始終走在隊伍最前面，并不斷自我成長、自我完善，能夠為別人指引所要走的道路，并鼓勵他們和自己一同走完道路的學(xué)生群體的靈魂人物。而不是一個以自我為中心，關(guān)注自我成就高于一切的軀殼。

而無論是領(lǐng)導(dǎo)力，還是影響力或個人魅力，招生官希望透過學(xué)生的課外活動經(jīng)歷看到的，歸根結(jié)底是一個“有個性的優(yōu)秀人才”：這個學(xué)生和別的學(xué)生有什么不同？他的閃光點何在？他是否能做到別人不會做的事情？他除了會念書會考試，是否也在別的方面有所努力并取得成就？他是否具備進(jìn)入大學(xué)接受更高等教育的資質(zhì)？

小編在此提醒有意赴美讀本科的申請者，當(dāng)前的申請趨勢早已突破了以往成績優(yōu)先的局面。在一定的考試成績、語言成績范圍內(nèi)，課外活動所展現(xiàn)出來的內(nèi)容，更能夠為招生官塑造一個真實、立體的印象，因而課外活動更加成為衡量學(xué)生是否適合進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。申請者在關(guān)注考試成績、語言成績的同時，一定不能忽略課外活動經(jīng)歷的充實。要善于根據(jù)自身實際情況，揚長避短，合理規(guī)劃，結(jié)合未來大學(xué)專業(yè)申請方向，確定自己所參加課外活動的領(lǐng)域和方向，充分用好這張王牌。