有老師認(rèn)為，學(xué)生上課有不良現(xiàn)象，主要是教師的授課內(nèi)容和形式提不起學(xué)生興趣，應(yīng)該加以改進(jìn)。

　　武漢晚報(bào)報(bào)道 10月29日，湖北第二師范學(xué)院走訪13個(gè)院(系)老師，發(fā)放130份調(diào)查問卷，調(diào)查出最讓教師無法忍受的“十大課堂惡習(xí)”。問卷調(diào)查顯示，在各種惡習(xí)中，最讓老師難以忍受的是“上課不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)”。

　　除了“手機(jī)黨”，“茶話會(huì)”也讓多數(shù)教師無法忍受。不少老師認(rèn)為：學(xué)生上課開“茶話會(huì)”不但影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)與教師授課，更是不尊重教師的表現(xiàn)。如果實(shí)在有急事必須在課堂上講話，應(yīng)該尊重其他學(xué)生，盡量放低聲音，但如果課堂中頻繁討論，還不把聲音控制住，就讓人“忍無可忍”了。此外，上課吃零食、說臟話、睡覺、耍脾氣、穿拖鞋等現(xiàn)象，也成為很多教師的“無法承受之惡習(xí)”。值得一提的是，“知識不了解又愛插話”與“問一些無聊問題浪費(fèi)大家時(shí)間”兩項(xiàng)，只得到了較少投票，可見老師對學(xué)生提問報(bào)以肯定態(tài)度，并不強(qiáng)調(diào)問題的專業(yè)性、規(guī)范性。

　　調(diào)查結(jié)果也引來老師的反思。有老師認(rèn)為，學(xué)生上課有不良現(xiàn)象，主要是教師的授課內(nèi)容和形式提不起學(xué)生興趣，應(yīng)該加以改進(jìn)。