答案優(yōu)選

每個大學不同。就我任教過的大學而言，選課登錄都使用計算機。當然也有打印出來的課程導則。教員也是如此,教案公布在學校的主頁上,開學之前通過網(wǎng)上查詢,就知道自己擔任的課程有多少人選修,選修者所屬系(學部)與專業(yè)。開學之后,一周內(nèi)學生還可以進行取舍，語言課還可以換班(因為同一水平的語言課開多個班)。有的科目實行抽選，抽上了才可以選修。英語是必修課。

查看成績，越來越網(wǎng)絡(luò)化。老師在學校主頁上匯報成績，學生也從主頁上查詢。成績一般分為:A(90分以上),B(80－90分),C(70-80分),D(60-70分),F不及格。

教師有事(參加研究會、家事等)停課時,有關(guān)信息也會登載在學校的主頁上。學生可以到相關(guān)板塊去查詢。而且學校有什么通知時，會直接發(fā)送到學生的郵箱里(每個學生都有學校給建的郵箱、教員也如此)，有的學校還把學生的手機號碼登錄,也會把通知發(fā)到學生的手機上,更加便利及時、可靠。

另外“教務(wù)”(教務(wù)處）是學生的大本營。規(guī)模大的學校各個系都有各自的教務(wù)處和后勤部門。有關(guān)學習的一切都可以到教務(wù)處咨詢。包括查詢成績、補考、換課時換班、選課等等。留學生還可以在留學生中心，進行語言學習，獲取有關(guān)獎學金、住房、打工等信息，以及進行各種咨詢等等。還經(jīng)常舉辦一些聯(lián)誼活動。

學生還有由正式教員(常勤)擔任的アドバイザー（adviser）來指導學生的學業(yè)、給學生寫推薦信(留學)等等雜務(wù)。一般到了三年級(二年級也有)，根據(jù)自己的志向可以參加研究會(ゼミ）。通過參加研究會進一步明確研究課題，著手開始寫畢業(yè)論文。各研究會的擔當教員大多帶有碩士生與博士生。碩士生博士生經(jīng)常出席自己導師的本科生研究會，針對本科生的發(fā)表，給予建議，還參加他們的“合宿”。當然每個學校作法不同，每個研究會的情況也各不相同。當時，我指導教授的研究會的規(guī)模比較大。一般都高達三、四十人，我們這些碩士博士研究生每周一次參加其研究會。

學生的出勤率，一般由教員自己掌握。每個教員各有其自己的管理方式。有堂堂點名的(一般是人數(shù)少的課),讓學生自身填寫出勤小票的，讓學生寫授課感想的等等。還有統(tǒng)一使用刷卡機的大學。老師先刷卡記錄，然后學生進教室后先刷卡再入座。這種作法對人數(shù)少的課來說，比較好管理，但超過100人的大課就不容易了，需要幾臺刷卡機同時工作。但它的好處是,學生的出勤率可以自動算出。還有的學校教務(wù)處派人幫忙。曾擔任過某校的一堂教養(yǎng)課,選修者150多人。每次教務(wù)都派人來幫助檢查出勤率。學生們把學生證放在桌面一角，教務(wù)派來的人員用刷卡機一一過卡。150人需要20－30分鐘。這種機器刷卡制度近年好像在日本大學頗為流行。

不知道，任老師所問的“活動”、具體是指什么“活動”?

學校一年的日程表，除了有打印出來的導則，也都公布在學校的主頁上。有關(guān)開學典禮、畢業(yè)典禮，選課、查看成績等等也可以通過查看主頁了解到。