書(shū)法教育培訓(xùn)教師證書(shū)是中央電教館部門(mén)頒發(fā)的，證書(shū)受到國(guó)家認(rèn)證企業(yè)認(rèn)可含金量高，未來(lái)隨著證書(shū)的重要性，考試標(biāo)準(zhǔn)和要求會(huì)越來(lái)越高，通過(guò)率也會(huì)相應(yīng)下降，有需要報(bào)考的學(xué)員盡快聯(lián)系八角藤考證老師報(bào)考。

　　書(shū)法教育培訓(xùn)教師培養(yǎng)高貴品德

　　書(shū)法是中華民族的國(guó)粹，從文字的形成到書(shū)法藝術(shù)的逐步完善有著悠久的發(fā)展歷史。在這漫長(zhǎng)的語(yǔ)言文字歷史中，不同朝代、不同世代涌現(xiàn)出了許多風(fēng)格各異、品學(xué)兼優(yōu)的偉大書(shū)法家。無(wú)論他們是勤奮好學(xué)，還是他們的生活原則，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。如王羲之的書(shū)法研究耗盡了池塘里的墨水，隋僧智用的學(xué)術(shù)衰落像墳?zāi)?，唐懷素的無(wú)紙化使用香蕉葉寫(xiě)作，以及顏真卿為官正直不屈的高尚品格。。。這些永恒的事跡對(duì)培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)和毅力有著強(qiáng)大的影響。因此，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)籍的過(guò)程中學(xué)會(huì)了做人。

　　書(shū)法教育培訓(xùn)教師文化沉淀

　　漢字也是一種文化形式，對(duì)一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)是一種凝聚力。因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都凝聚著中華民族幾千年來(lái)的智慧和精髓，也凝聚著一種民族精神。教孩子們寫(xiě)漢字是為了幫助他們理解和體驗(yàn)民族文化、思想、情感和精神。

　　書(shū)法教育培訓(xùn)教師豐富學(xué)識(shí)

　　學(xué)好書(shū)法必須建立在豐富的知識(shí)基礎(chǔ)上。清代書(shū)法家楊守敬認(rèn)為，除了高的學(xué)術(shù)素質(zhì)外，“人必須學(xué)會(huì)富裕，有寬廣的胸懷，書(shū)的精神自然有益于行。”從學(xué)習(xí)書(shū)法中，人們意識(shí)到閱讀更重要，這是提高兒童文化素質(zhì)的第二個(gè)收獲——使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。