精選答案現(xiàn)在鼓吹讀大學(xué)毫無(wú)意義的無(wú)非是兩種人。
一種是從未讀過(guò)大學(xué)的局外人。
他們或居心叵測(cè)，虛張聲勢(shì)，通過(guò)貶低大學(xué)來(lái)掩蓋自身學(xué)歷的自卑。
像喜歡找“大學(xué)生小姐”的土老板，以為自己艸了個(gè)大學(xué)生，靈魂就得到了升華一樣。這種人通過(guò)貶低別人來(lái)抬高自己，其本質(zhì)依舊是無(wú)能的Loser。
他們或混沌未開，目光短淺?？恐约呵趧诖蚱聪碌呢?cái)富，沉迷于屌絲的自滿。
這種人最為危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄兺鶗?huì)把這種想法貫徹到對(duì)子女的教育上。以為只要有錢，孩子就算成績(jī)不好，也可以繼承家業(yè)?？墒獠恢?，屬于他們那個(gè)憑著“勇氣和勤勞”就能一夜暴富的時(shí)代早已一去不復(fù)返。知識(shí)和財(cái)富的綜合較量才是新時(shí)代主題。
他們或麻痹愚昧，自甘認(rèn)命。
這種人是最多的，譬如我母親當(dāng)年。他們不相信知識(shí)可以改變命運(yùn)。貧苦的他們認(rèn)為把自己勞累終身的積蓄留給孩子就是最好的方式。對(duì)孩子的教育聽之任之，舍不得多花一點(diǎn)銀子，卻不知教育才是最好的投資。越是貧困的地方越不重視教育，越不重視教育就越是貧困。惡性循環(huán)，周而復(fù)始。
第二種鼓吹大學(xué)無(wú)意義的是部分作為“局中人”的大學(xué)生。
隨著“大學(xué)生包分配”的取消，從小接受到“考上大學(xué)就輕松了，畢業(yè)就能找到好工作”的大學(xué)生們一次次地遭到社會(huì)無(wú)情的打擊。年年都是“史上最難就業(yè)年”。寒窗苦讀十年書，如今搶著去打工。當(dāng)大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己投了一堆簡(jiǎn)歷，卻收不到一張offer，好不容易找到個(gè)工作，結(jié)果到手的工資還比不上民工時(shí)，忍不住吐槽“讀大學(xué)有個(gè)鳥用啊”
我不會(huì)給你說(shuō)“雖然找不到工作，但讀大學(xué)可以升華你的靈魂”這種雞湯。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)的目的，就是找個(gè)好工作！
但大學(xué)生找不到工作是否就等于讀大學(xué)沒(méi)有意義？
首先，大學(xué)生找不到工作就是邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫蚊}。大學(xué)生不是找不到工作，只是找不到一份滿意的工作。某樓下洗碗大媽說(shuō)到“現(xiàn)在的大學(xué)生都找不到工作了”時(shí)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的表情時(shí)，我就忍不住想告訴她“大學(xué)生不是找不到工作，只是找不到自己滿意的工作，那些年輕漂亮，體力又好的大學(xué)生應(yīng)聘洗碗工，指不定比你有核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
其次：大學(xué)生找不到工作原本正常。部分人大學(xué)四年，除了年齡和體重外，沒(méi)有得到任何的提升，雖然是大學(xué)畢業(yè)，但能力和智商仍然停留在高三水平，甚至下滑。
未來(lái)對(duì)于大三的我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)。
我也可能會(huì)因?yàn)橐豁?xiàng)“只招收985 211應(yīng)屆畢業(yè)生”被許多單位拒之門外；我也會(huì)因?yàn)樾剿患案舯诔踔挟厴I(yè)的小王，得到“大學(xué)畢業(yè)還掙那么少”的嘲笑。
這些我都知道，
但這些也都不重要。
因?yàn)槲抑?，大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)雖然不是生活的免死金牌，但卻是我走向更好生活的一張入場(chǎng)券。
