中小學(xué)閱讀指導(dǎo)證書是中央電教館部門頒發(fā)的，證書受到國家認(rèn)證企業(yè)認(rèn)可，是上崗應(yīng)聘的加分條件，對(duì)你的職業(yè)生涯有著重要幫助，有需要報(bào)考的考生可以聯(lián)系八角藤考證機(jī)構(gòu)老師。

　　中小學(xué)閱讀指導(dǎo)證書適合誰考

　　1、中小學(xué)教師;

　　2、教育機(jī)構(gòu)教學(xué)人員;

　　3、閱讀推廣者，讀書會(huì)閱讀指導(dǎo)人員師范院校學(xué)生;

　　4、想幫孩子提升閱讀能力的家長。

　　中小學(xué)閱讀指導(dǎo)證書提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　對(duì)教師來說，整本書閱讀的教學(xué)模式可以極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。第一，教師的專業(yè)素養(yǎng)在反思和實(shí)踐中得到了進(jìn)一步的提升和發(fā)展;第二，教師的概括能力和梳理能力在整本書閱讀與相關(guān)課程設(shè)計(jì)中得到了相應(yīng)的發(fā)展;第三，教師的語言表達(dá)能力和溝通能力得到了提升;第四，受整本書閱讀模式的影響，教師“以人為本”的教學(xué)理念和“以學(xué)為主”的教學(xué)觀念得到了升級(jí)。

　　中小學(xué)閱讀指導(dǎo)證書提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)

　　對(duì)學(xué)生來說，整本書的學(xué)習(xí)方式可以快速地提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。具體表現(xiàn)在：第一，學(xué)生在閱讀整個(gè)文本中，通過前后知識(shí)的梳理學(xué)會(huì)了貫通理解，舉一反三的閱讀方法;第二，學(xué)生在連貫的整體的閱讀中加深了對(duì)關(guān)鍵詞句的記憶，并在前后文推理中形成了自己的認(rèn)識(shí)方式;第三，長篇的閱讀可以促進(jìn)學(xué)生閱讀策略的形成，即學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行自我思考——如何快速有效地完成閱讀并實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo);第四，學(xué)生的閱讀情感和價(jià)值觀等思想層面上的能力得到了一定程度的發(fā)展。