昆明光華學(xué)校位于美麗的云南昆明，這里氣候適宜，占地面積280畝，師資力量雄厚，有著完善的基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校增設(shè)以高中體藝、小學(xué)初中英語(yǔ)口語(yǔ)、圍棋為主的特色課，組織課外興趣小組，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。下面讓我們一起來(lái)看看昆明光華學(xué)校吧

學(xué)校介紹

光華學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理模式。學(xué)生每周可以休息半天，到月底休息4天，家長(zhǎng)可以利用孩子休息的這4天時(shí)間把孩子接回家團(tuán)聚。學(xué)生平時(shí)的吃、住、學(xué)習(xí)、生活都在學(xué)校。每天早晨，由學(xué)校老師帶領(lǐng)學(xué)生晨跑，鍛煉身體，然后集體吃早餐、上早自習(xí)、上課，幫助學(xué)生克服了嬌氣、懶散、厭學(xué)、攀比、依賴、高消費(fèi)等不良習(xí)氣，以軍人的道德情操和精神氣質(zhì)，培養(yǎng)孩子的情商和抗挫力、創(chuàng)造力。學(xué)校除開(kāi)設(shè)規(guī)定的常規(guī)課程外，另增設(shè)以“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）和“四會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造）為核心培養(yǎng)目標(biāo)的校本養(yǎng)成教育課程體系，以及學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展課程體系，實(shí)施育人工程。所謂育人校本工程，即學(xué)生從初一進(jìn)校至高中畢業(yè)，熟悉大量英語(yǔ)詞匯；看多部科技探索、社會(huì)歷史紀(jì)實(shí)、人物傳奇和名電影電視；網(wǎng)上研修多個(gè)名人事跡；每三年聽(tīng)數(shù)十名人名家報(bào)告講座，精讀百部名人傳記，熟練掌握不少于多個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序；每周校內(nèi)外公益活動(dòng)不少于一小時(shí)，在校期間參加某些項(xiàng)目特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)必須有一項(xiàng)突出特長(zhǎng)。

辦學(xué)條件

中國(guó)光華教育集團(tuán)（上海光華教育投資管理有限公司）自二十世紀(jì)九十年代初創(chuàng)立以來(lái),先后在洛陽(yáng)、廣州、北京、武漢、福 州、無(wú)錫、寧波、新疆、天津、合肥、昆明、桂林、上海等十余所光華學(xué)校，并創(chuàng)辦了武漢光華信息技術(shù)學(xué)校、無(wú)錫光華影視傳播學(xué)校，總占地面積 3700畝,資產(chǎn)總額近20億元，寄宿生26000余名，教職工5500多名。集團(tuán)辦學(xué)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。形成了從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到學(xué)校一條龍的辦學(xué)格局中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)、研、產(chǎn)一體化！

辦學(xué)特色

昆明光華學(xué)校辦學(xué)十六年的經(jīng)歷表明，民辦學(xué)校要生存、發(fā)展并真正成為民辦教育中的示范品牌學(xué)校，必須走“質(zhì)量+特色”的道路。昆明光華學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，通過(guò)不斷地實(shí)踐探索，逐步形成了一系列的辦學(xué)特色。  

1、努力創(chuàng)新教學(xué)模式?；诨ヂ?lián)網(wǎng)改變了人們的生活以至觀念，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式束縛學(xué)生認(rèn)知的缺陷日益顯現(xiàn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)可對(duì)各種教學(xué)信息資源進(jìn)行檢索、設(shè)計(jì)、處理和傳遞，有利于對(duì)教學(xué)資源的組織、利用和管理。學(xué)校于2011年9月組建特色部。特色部的更大特色是學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與更新。學(xué)生每人配備手提電腦，教師利用模板教學(xué)，注重小組合作探究，關(guān)注情感價(jià)值體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。特色部學(xué)生學(xué)習(xí)方式有“四會(huì)”，即會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具合作討論，會(huì)在數(shù)字化情境中自主發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑，會(huì)利用信息加工工具進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造。一年來(lái)，特色部逐步發(fā)展壯大，教學(xué)和管理已初見(jiàn)成效。

2、積極推進(jìn)校本開(kāi)發(fā)。學(xué)校除開(kāi)設(shè)規(guī)定的常規(guī)課程外，另增設(shè)以“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）和“四會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造）為培養(yǎng)目標(biāo)的校本養(yǎng)成教育課程體系以及學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展課程體系，實(shí)施“萬(wàn)千百十一”的育人工程，即學(xué)生從初一進(jìn)校至高中畢業(yè)時(shí)，熟悉一萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)詞匯，欣賞不少于一千部科技探索、社會(huì)歷史紀(jì)實(shí)、人物傳奇和經(jīng)典影視，網(wǎng)上研修千名名人簡(jiǎn)歷與概要，聆聽(tīng)百場(chǎng)名人名家報(bào)告講座，精讀百部名人傳記，熟悉了解不少于一百個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序操作，參加自主創(chuàng)造或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)不少于十個(gè)，每周校外公益活動(dòng)不少于一小時(shí)，在校期間參加多項(xiàng)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)必須至少有某一項(xiàng)突出特長(zhǎng)。

師資力量

1.肖武盛：

在校20年，高中數(shù)學(xué)教師，學(xué)校本科畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，2001年加盟昆明光華，在光華的十幾年里，愛(ài)生如子，勤勉自律，踏實(shí)工作，深得學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。在今后的教學(xué)中，將一如既往的愛(ài)學(xué)校，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，把自己的潛能發(fā)揮到。

2.王超：

在校6年，高中語(yǔ)文教師，熱愛(ài)教育，多次被學(xué)校評(píng)為“教師”和“班主任”，在學(xué)校“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中，多次獲獎(jiǎng)。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良。喜歡教書(shū)，寓教于樂(lè)，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛(ài)，在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。

以上從學(xué)校介紹、辦學(xué)條件、辦學(xué)特色、師資力量等幾個(gè)方面展開(kāi)系統(tǒng)介紹，相信大家對(duì)此也有了初步了解，對(duì)此你心中應(yīng)該已有答案。如果大家還有疑問(wèn)的話可以留言提問(wèn)。最后，歡迎大家積極報(bào)名，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)報(bào)名時(shí)間啦，來(lái)到這所學(xué)校會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇！  03