準(zhǔn)研究生們都來看看,在美國當(dāng)助教是什么樣的體驗(yàn)


最佳答案一般來說,助教分為幾種類型:判卷子改作業(yè)助手(Grader)、答疑助手(Help Session)、實(shí)驗(yàn)室助手(Lab Assistant)。根據(jù)對(duì)你的專業(yè)和英語能力的評(píng)估,來確定具體的工作形式和內(nèi)容。當(dāng)然也有學(xué)校會(huì)委托你任教某一門課(Instructor),工作內(nèi)容其實(shí)已經(jīng)超出了助教的范疇,但是獎(jiǎng)學(xué)金類型還算是TA類。
助教并不是助理教授。在美國大學(xué)體系里,助理教授的英文為Assistant Professor。它的職位等級(jí)介于普通講師(Lecturer)和副教授(Associate Professor)之間。而助教(Teaching Assistant),則是教授的助理,即輔助教授們完成授課的人。根據(jù)美國教育部年度勞動(dòng)力調(diào)查顯示,目前美國高校平均每?jī)晌唤淌诰团溆幸幻氈獭?br />助教的都做什么:
第一種:判卷子和改作業(yè)。
和instructor形成最強(qiáng)烈對(duì)比,任務(wù)最基礎(chǔ),就是給學(xué)生發(fā)習(xí)題卷子,然后收上來批改,在系統(tǒng)里輸入成績(jī)。需要的能力也沒有其他類型那么多,如不太要求英語口語,專業(yè)能力過關(guān)就OK。工作的時(shí)間比較自由,只要在主課老師要求的時(shí)間段內(nèi)完成即可。學(xué)生A反饋:我第一學(xué)期就負(fù)責(zé)兩個(gè)課(概率論和線代),雖說這是TA里最低級(jí)的工作,但我還是緊張地不行,可能是沒什么經(jīng)驗(yàn)吧!
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第二種:答疑助手。
這種助教,對(duì)口語的要求就高一些了,需要用英語回答學(xué)生的很多問題。當(dāng)然不是單打獨(dú)斗,會(huì)和其他一兩個(gè)助手一起配合,而這一兩個(gè)中一般會(huì)有以英語為母語的人。專業(yè)扎實(shí)和英語流利都具備,這個(gè)工作才能做好。學(xué)生C反饋:每一秒鐘,都有問問題的孩子都排隊(duì)。我必須在每次去之前都反復(fù)看相關(guān)的教材和習(xí)題。有時(shí)候一坐就是倆小時(shí),上完口干舌燥,真是要原地爆炸了!這幾個(gè)學(xué)期當(dāng)助教的經(jīng)歷,我只有一個(gè)感觸,當(dāng)老師太不容易了,第一次有了教師節(jié)想給老師送花的沖動(dòng)。
第三種:實(shí)驗(yàn)課助手。
這個(gè)工作雖然也在實(shí)驗(yàn)室,但是和助研RA還是有根本區(qū)別的。助研是作為研究助手,幫助教授干活。實(shí)驗(yàn)課助手比前兩種助教工作更復(fù)雜,一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班的實(shí)驗(yàn)教學(xué),需要提前準(zhǔn)備好課業(yè),實(shí)驗(yàn)器材調(diào)試等。上課時(shí)正向的知識(shí)輸出和反向的疑問解答,都需要更好的口語和聽力能力。學(xué)生B反饋:我讀的工科,教的也是相關(guān)實(shí)驗(yàn)。雖然工作難度挺大,壓力也也挺大,但是整年下來,不光實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ鰪?qiáng),英語能力提升,連思維都開拓了不少,對(duì)理論的掌握也深入了一些??偟膩碚f,還是非常有益的。
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第四種:講師。
上面說過這一類型的工作內(nèi)容其實(shí)已經(jīng)超出了教師助理的范疇了,需要承擔(dān)一門課完整的教學(xué)任務(wù),不光備課,授課,留作業(yè),還有規(guī)定的辦公時(shí)間。學(xué)生D反饋:我只說一句,對(duì)得起學(xué)生交了那么貴的學(xué)費(fèi)!雖然當(dāng)過助教的同學(xué)們都表示還蠻辛苦,但是這真是一段不錯(cuò)的經(jīng)歷,能幫你快速提升英語,認(rèn)識(shí)更多朋友,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),而且還發(fā)工資!
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