答案優(yōu)選美國大學除了考察申請者的學習能力之外，也會考察其他方面的能力：
一、領導能力
很多美國的大學在自己學校網頁上的簡介中都會說—我們是要培養(yǎng)某個領域的領導者。要培養(yǎng)這個，當然他們要選擇有領導能力或者有領導潛質的申請者。如何才能讓自己有領導力、或者領導潛力呢?領導力不是單純地站在高處發(fā)號施令，它包括組織能力、協(xié)調能力、溝通能力、團隊協(xié)作精神等融為一體的能力。
二、團隊協(xié)作精神
當90%的申請者都在為了提高自己的領導力而奮斗的時候，還有那10%不喜歡做領導者的申請者在苦惱著。而如果你就是這樣的一個申請者，如果你就是喜歡做一個群眾，就一定不要生拉硬扯到領導力上。如果所有的申請者都說自己有領導力，結果就是誰也沒有領導力。當你在別人的領導下做得其樂融融時;當你與隊員的合作愉快結束時，那么你所具備的被領導能力和團隊協(xié)作的精神也是你的亮點之一。所以當下次機會來臨時，學習被領導吧。

三、多樣性
美國的大學在介紹自己的學校的時候通常會說的另外一點就是自己的多樣性，它希望各個國家的申請者能為它帶去多樣性。所以申請者要是能讓學校相信你就是他們想要的多樣性的人，同時學校的多樣性也能滿足你的需求，那么你就成功了。如何來體現(xiàn)自己的多樣性呢?首先排除掉自己頭腦中的關于多樣性的復雜定義，任何一個人的存在就是為學校增加多樣性的元素，我們要做的是除了這個人本身能給學校帶去的多樣性之外，你的具體事項能為學校帶去的多樣性。
四、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是一種最看不見、摸不著的能力，但是縱觀各個大學對自己的吹噓，都是要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，所以我們當然也要投其所好，告訴他們，我有創(chuàng)新能力?？墒侨绾蝸碜屗麄兿嘈拍阌袆?chuàng)新能力呢?最簡單的辦法就是去參加一些創(chuàng)新大賽，參加創(chuàng)新大賽的關鍵在于你在這個過程中是如何創(chuàng)新的，“如何”這兩個字是最關鍵所在。更加簡單的辦法是在生活中的細微處都能做到創(chuàng)新，仔細觀察生活、運用生活，你會發(fā)現(xiàn)生活中可以創(chuàng)新的地方無處不在，學習時解答題目用創(chuàng)新的思維來完成、幫父母做家務時可以發(fā)明一些小創(chuàng)造，只要你肯用心，驚喜就無處不在。

五、社會責任感
不得不感到遺憾的是，中國的申請者在社會責任感方面是比較欠缺的，不見得是學生沒有這種責任感，而是這種責任感長久以來被父母、被學校、被老師壓制著，學生的天職就是學習，不要去管什么其它亂七八糟的東西，這是普遍地中國學生被教育的方式。所以學生自己都不知道社會上還有其它的東西需要自己去承擔責任。應對挑戰(zhàn)和克服困難的能力很多的中國申請者都像是溫室里的花朵，美麗但是易碎，不能承受打擊和磨難，這是美國的大學不喜歡的類型。中國的申請者經歷過磨難的還是很少，尤其是有錢可以出國的家庭，對孩子都是寵愛有加，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。這對孩子的未來而言不是種多么美好的教育方式。而如果恰巧你真的是具備了這種成熟困難、克服困難的能力，那么你就比別人有了優(yōu)勢。
六、研究能力
作為中國的高中生，真正去做過研究并得出來報告和結論的少之又少。不一定是沒有這個能力，不一定是沒有興趣，但是缺乏創(chuàng)新、缺少好奇心、缺少對自己未來的規(guī)劃導致申請者經歷在該方面的匱乏。如果有機會做彌補，那么自然又可以為申請加分。七、國際交流、國內外旅游

這在某種程度上也是給美國大學帶去多樣性的一種經歷，單獨列出來是因為中國的多數(shù)學生還是沒有這方面的經歷。經常有這種經歷的學生的眼界會相對開闊一些，見多識廣一些，美國大學的錄取委員會就會喜歡一些。所以有機會的話，可以多出去旅游一下。至于國際交流，也有一些選擇，比如自己就讀的高中組織的交流，參加起來比較容易。也會有一些其它，比如全球青少年領袖峰會，比如可以參加學校的summer
program 等等。
八、各種榮譽和獎項
參加各種校級的、市級的、國家級的乃至國際級的學術以及非學術方面的競賽，會讓你更受美國的大學的青睞。比如全國奧林匹克的數(shù)學競賽、物理競賽等各學科競賽，或者校級的各學科競賽、演講比賽、辯論賽、模特大賽、書法大賽、作文比賽、象棋比賽、圍棋比賽、乒乓球比賽、棒球比賽等。但是一定不要漫無邊際地亂抓一氣，只要是個比賽就去參加，要有選擇地根據(jù)自己的興趣愛好、將來的學習目標、職業(yè)目標來進行。