又雙???桓霰弦導(dǎo)鏡睦戳伲?魑?松?幸桓鮒匾?摹襖锍癱?保?攔?謀弦檔淅袷敲懇桓鱸諦Ｑ??簡?舷蟯?囊桓雎≈匾鞘健Ｔ詮?去的2017年5月17日，紐約的兩所名校哥倫比亞大學(xué)和紐約大學(xué)在當(dāng)天分別舉辦了全校規(guī)模的2017屆畢業(yè)典禮。

然而，在美國大學(xué)畢業(yè)并不是一件那么容易的事情！特別是對(duì)于留學(xué)生來說?？缭桨雮€(gè)地球來此求學(xué)，無法及時(shí)畢業(yè)的代價(jià)是很大的。

我們先來看看這幾年有關(guān)名校的報(bào)道：

哈佛大學(xué)2012年錄取約8、9名中國學(xué)生，有2位中國學(xué)生因?yàn)闊o法適應(yīng)哈佛的競爭環(huán)境，選擇退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。耶魯大學(xué)2012年錄取了約13名中國學(xué)生，約有3位學(xué)生選擇退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)?！都~約時(shí)報(bào)》曾發(fā)表了一篇名為《中國難題》文章，指出有5%的中國學(xué)生在大一課程開始前，就已從語言課程中退學(xué)。2009年杜克大學(xué)共招收了14位中國大陸本科學(xué)生，在2010開學(xué)第一天只有8位如期出現(xiàn)，其余6位學(xué)生因?yàn)槌煽儫o法達(dá)到學(xué)校要求，被學(xué)校勸退。

什么原因造成了畢業(yè)率低呢？

一項(xiàng)調(diào)查顯示，是美國大學(xué)畢業(yè)率超低(只有57.3%)。美國是個(gè)教育強(qiáng)國，每年都會(huì)吸引數(shù)萬計(jì)的海外留學(xué)生，可是誰也不會(huì)想到美國大學(xué)畢業(yè)率竟然很低。到底是什么原因造成了畢業(yè)率低呢?

在美國讀大學(xué)，學(xué)生首先需要完成大量的課外閱讀和寫作以及“項(xiàng)目/任務(wù)”等需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦、合作、創(chuàng)作、探索等多種作業(yè)，才能在課內(nèi)參與研討交流和探究知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槊绹慕虒W(xué)方法不是以教師為中心的講授灌輸現(xiàn)成知識(shí)的模式，而是師生一起對(duì)知識(shí)的共建。每個(gè)學(xué)生都要參與對(duì)課程的貢獻(xiàn)，就不能只靠課堂內(nèi)的聽講和筆記，課堂上的個(gè)人表現(xiàn)還要作為“形成性評(píng)價(jià)”中重要的“業(yè)績”組合成績。因此，美國本土大學(xué)生課外忙著找資源，課內(nèi)必須積極表現(xiàn)?？梢哉f，學(xué)生的知識(shí)是“找”來的，分?jǐn)?shù)是“掙”來的。

相比之下，中國赴美國讀本科甚至研究生的學(xué)生在第一個(gè)學(xué)期往往特別困難，既有語言障礙，更有心理障礙，還有學(xué)習(xí)方法障礙，加上如此這般的“學(xué)習(xí)量”，都讓他們難以應(yīng)付。

眾所周知，中國的基礎(chǔ)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，高等教育階段卻學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太少，這與美國的教育狀況形成相反的態(tài)勢(shì)。在我們國內(nèi)教育界提出要為中小學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)，我們中山大學(xué)近年來在全國首先提出要給大學(xué)生“增負(fù)”，這是有利于大學(xué)生“學(xué)習(xí)力”發(fā)展的舉措。更何況，據(jù)美國實(shí)驗(yàn)室研究證明，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”決定今后的“職場能力”。

而“學(xué)習(xí)能力”決不是“考試能力”，更不是“紙筆考試能力”。這就需要大學(xué)階段教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的“顛覆式”改革。如此看來，在美國讀書也是很辛苦的，這是美國大學(xué)畢業(yè)率較低的一個(gè)原因。

新生平均保留率最高的16所大學(xué)

在上面這16所大學(xué)中，新生平均保留率最高，至少有98％的學(xué)生會(huì)到大二。排在榜首的是99％，是兩所常春藤聯(lián)盟大學(xué)- 哥倫比亞大學(xué)和耶魯大學(xué)- 以及芝加哥大學(xué)。名單上的學(xué)校屬于排名最高的國立大學(xué)之一，它提供一系列本科，碩士和博士課程，國立文理學(xué)院則專注于本科教育，至少獲得一半的學(xué)位文科學(xué)科。其中有幾個(gè)也是接受率最低的大學(xué)之一。在一些新生保留率較低的學(xué)校，學(xué)生在大一學(xué)年后更有可能離開。

美國學(xué)校延遲畢業(yè)的原因肯定是做樣的，但是要想及時(shí)畢業(yè)也是要有標(biāo)準(zhǔn)的：必修課必須修滿，專業(yè)課要達(dá)到一定學(xué)分要求（修夠門數(shù)），總學(xué)分要足夠，GPA（平均分）要過線。

留學(xué)生朋友們提高GPA的建議

慎重選課

選課非常非常非常重要，你的課程選擇是很flexible的，每個(gè)學(xué)期選課的時(shí)候一定要注意，一定不要選自己短板或者不感興趣的，還要記住不要選有沖突的課。千萬不要一窩蜂跟著別人選，到時(shí)候上課的是自己，如果很差得分低就后悔莫及了。

記好筆記

1.課前

預(yù)習(xí)課本材料和老師的教學(xué)大綱，你也可以在網(wǎng)上了解一些相關(guān)的知識(shí)。

簡單記錄一下預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，可以記在便利貼上，在寫課堂筆記的時(shí)候可以重點(diǎn)關(guān)注一下。

這樣你可以在上課前對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。

2.上課時(shí)

不要逃課！在大學(xué)里不逃課真的很難，尤其是那些老師不點(diǎn)名的課。。。但即使是這樣，如果沒有非常合理的理由，還是建議不要逃課。畢竟我們大部分人的自學(xué)能力沒那么強(qiáng)。必要時(shí)使用錄音設(shè)備。對(duì)于某些晦澀難懂的課程，采用錄音設(shè)備(如手機(jī)，mp3，錄音筆等)可以保證不遺漏重點(diǎn)。

多請(qǐng)教

在大學(xué)學(xué)習(xí)千萬不要小看教授的作用，不懂的問題盡管請(qǐng)教教授，給教授留下一個(gè)好的映象，不管是在以后做課題研究還是平時(shí)的上課都是有很大作用的。此外，還可以好好利用學(xué)長學(xué)姐資源，多請(qǐng)教過來人，他們的建議和經(jīng)驗(yàn)真的可以幫到你很多。

加入學(xué)習(xí)的組織

學(xué)習(xí)也要講究氛圍的，加入一個(gè)好的學(xué)習(xí)小組一起探討，互幫互助真的要比自己單打獨(dú)斗好太多。