你怎么看大學(xué)上課回答問題加分這一現(xiàn)象 除了加分還有別的方式調(diào)動課堂互動性


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大學(xué)上課回答問題加分,也是沒辦法的一種辦法,畢竟現(xiàn)在老師在課堂上提問的話,很少同學(xué)會舉手回答的,總感覺自己沒有把握不想回答,還有很多同學(xué)不愿意做這個出頭鳥,總想著誰愿意回答誰回答,現(xiàn)在老師只能通過這種方法強(qiáng)制性讓大家回答。

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當(dāng)然了,這種上課回答問題加分在我看來是不可取的,畢竟對于某些內(nèi)向的同學(xué)是不公平的,可能他們也會,但是他們就是不愿意回答,畢竟學(xué)生有很多的人與人之間是不同的。

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我認(rèn)為可以通過參與課堂討論拉近學(xué)生與老師學(xué)生與學(xué)生之間的距離,老師也可以把問題拋出來,讓課堂的同學(xué)分組進(jìn)行討論,然后討論完選出一個代表來進(jìn)行回答,增加學(xué)習(xí)的氛圍,增加學(xué)生之間的互動,盡量要讓學(xué)生多討論,多參與進(jìn)來。

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