大學(xué)上課回答問(wèn)題加分，也是沒(méi)辦法的一種辦法，畢竟現(xiàn)在老師在課堂上提問(wèn)的話，很少同學(xué)會(huì)舉手回答的，總感覺(jué)自己沒(méi)有把握不想回答，還有很多同學(xué)不愿意做這個(gè)出頭鳥(niǎo)，總想著誰(shuí)愿意回答誰(shuí)回答，現(xiàn)在老師只能通過(guò)這種方法強(qiáng)制性讓大家回答。

當(dāng)然了，這種上課回答問(wèn)題加分在我看來(lái)是不可取的，畢竟對(duì)于某些內(nèi)向的同學(xué)是不公平的，可能他們也會(huì)，但是他們就是不愿意回答，畢竟學(xué)生有很多的人與人之間是不同的。

我認(rèn)為可以通過(guò)參與課堂討論拉近學(xué)生與老師學(xué)生與學(xué)生之間的距離，老師也可以把問(wèn)題拋出來(lái)，讓課堂的同學(xué)分組進(jìn)行討論，然后討論完選出一個(gè)代表來(lái)進(jìn)行回答，增加學(xué)習(xí)的氛圍，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，盡量要讓學(xué)生多討論，多參與進(jìn)來(lái)。