最佳答案厄。。。我找到的資料和那個叫ATP的差不多，前面的就跟他說的一樣，我這裏補充的就是他剩馀的那一部分～

2.2 制約高校網(wǎng)球運動開展的主客觀原因
2.2.1 運動場館的限制
長期以來,高校籃、排、足三大球場占據(jù)了大部分面積。據(jù)調(diào)查,常州市除河海大學網(wǎng)球場地比較多之外,其余的高校都只有約兩塊場地, 這對于學生龐大的愛好群體只能是“杯水車薪”,不得不減少開課班級控制活動人數(shù)。網(wǎng)球場地的缺乏, 嚴重地阻礙了網(wǎng)球運動的廣泛開展。因此,各高校要盡快擴建網(wǎng)球場,早日普及網(wǎng)球運動.
2.2.2 師資力量的薄弱
在11所學校約200名體育教師中,曾是三大球及田徑專業(yè)的占55%以上,網(wǎng)球?qū)I(yè)的僅占0.75%。反映出了現(xiàn)有的高校體育教師原來所學的專業(yè)結(jié)構(gòu)與目前高校體育專項課結(jié)構(gòu)比例原本就不協(xié)調(diào)。在課程改革多元化發(fā)展的今天,必須打破這種被動的局面。

2.2.3 教學方法的不足
高校網(wǎng)球課是深受學生喜愛的運動項目,學生在學習過程中興趣和積極性較高。由于學生普遍在中小學基礎體育教育階段沒有接觸或較少接觸網(wǎng)球運動, 掌握一定的網(wǎng)球技術、戰(zhàn)術,應當說難度是比較大的，因此，對高校網(wǎng)球課初期教學的難度提出了較高的要求,特別要在教學方法上總結(jié)出一套精煉實效的教學模式,以便大學生在較短的學習周期里熟練掌握和運用重點的技術技能和知識。
2.2.4 重視程度不夠
面對項目的健身價值和學生的熱情,在教學方面,課程設置仍依靠現(xiàn)有的場地和師資,安于現(xiàn)狀沒有主動積極的去挖掘潛力、創(chuàng)造條件。群體競賽方面,學校組織的最多是三大球及田徑比賽,網(wǎng)球等一些休閑性項目往往被忽視。從對11所高校教師和學生的問卷調(diào)查來看，有28%的人認為領導的重視程度是高校開展網(wǎng)球運動的有力保障。由此看來,制約當前高校網(wǎng)球運動發(fā)展的主要因素并非學生的興趣和積極性,學生對網(wǎng)球運動有著濃厚興趣和激情,反而是管理部門和管理者落后于學生,這是值得我們反省和深思的。

3 對策
3.1 加強場地設施的建設和利用
場館設施是高校網(wǎng)球發(fā)展最主要的客觀制約因素,要解決這個問題可以從以下方面入手。
3.1.1 場地的合理規(guī)劃
抓住高等教育進一步普及學校基礎建設正在不斷的建設完善的有利時機,科學合理地規(guī)劃運動場館。校區(qū)各項運動體育場地建設的比例結(jié)構(gòu)應符合改革發(fā)展的需要,改變以幾個大項為主的局面。
3.1.2 增建網(wǎng)球場
受經(jīng)濟條件限制可因地制宜利用校園較避風的空地多建些沙土、水泥和瀝青場地。盡量選擇在學生生活區(qū)和運動場區(qū),即是見縫插針單獨一兩片場地,也可供學生課外活動之用。
3.1.3 提高場地的利用率
除了正常的教學外,加強管理,利用早中晚和雙休日時間開放。形式上靈活多樣,實行有償教學、有償健身,以場養(yǎng)場,形成良性循環(huán)。
3.2 教學內(nèi)容、方法的實效性、靈活性
各高校網(wǎng)球教學內(nèi)容,一般都是以提高學生的比賽能力來安排的。部分技術和絕大多數(shù)戰(zhàn)術及規(guī)則受運動條件和體能的限制,對學生未來健身活動實效性并不強,如果教學中多注重步法練習和抓球感、抓控球能力的練習,讓他們了解在不規(guī)范的場地如何開展健身活動,會更符合學生今后隨時、隨地的鍛煉特點。遇到惡劣的天氣時,教學計劃應作適當?shù)恼{(diào)整。

3.3 營造良好的氛圍
大力增設網(wǎng)球?qū)ｍ椷x修課,與早操、課外活動相結(jié)合,經(jīng)常組織形式多樣的競賽活動。通過專人負責協(xié)會工作,定期作些技術與裁判的指導工作及組織管理工作,使協(xié)會的發(fā)展更趨完善。有網(wǎng)球高水平隊的學校,在群體工作中應充分發(fā)揮體育生的特長,以促進網(wǎng)球運動的蓬勃開展。
3.4 加強教師的專項能力培養(yǎng)
通過舉辦各種短期培訓班,提高教師的專業(yè)知識及技術技能。加強相互學習交流,不斷積累教學經(jīng)驗,力爭多專多能盡快適應形勢的發(fā)展。同時體育院校的專業(yè)設置,要顧及到大眾健身和他們今后授課對象的需要,合理調(diào)配,盡可能改變現(xiàn)有的師資專業(yè)結(jié)構(gòu)比例。