昆明海亦豐中學(xué)高三復(fù)讀班師資和管理
【昆明海亦豐中學(xué)簡介】
校風(fēng):德高為范,學(xué)高為師
教風(fēng):愛心、責(zé)任、服務(wù)、奉獻(xiàn)
學(xué)風(fēng):拼搏滿懷激情,超越永無止境
辦學(xué)理念:家文化溫暖心靈,高要求放飛夢想
管理理念:關(guān)懷、公正、垂范、創(chuàng)新
學(xué)校定位:提供"省時(shí)、省心、省錢"更優(yōu)的選擇,培養(yǎng)"高品質(zhì)、高能力、高素質(zhì)"的學(xué)生打造"高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格"的學(xué)校。
【師資力量】
昆明海亦豐中學(xué)擁有一支高水平、富有激情、高度負(fù)責(zé)、勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取、創(chuàng)新教學(xué)的教師隊(duì)伍,師資力量雄厚。結(jié)合我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、更符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)管理體系,能夠極大得提升教學(xué)效果和效率,培養(yǎng)出"高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力"的學(xué)生。大多數(shù)教師來自教育發(fā)達(dá)省份的985及211名校,其中高中授課教師70%以上為研究生,初中授課教師50%以上為研究生。高度負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高、心態(tài)良好和富有激情是我校對(duì)授課老師的基本要求。我校高聘請(qǐng)、學(xué)科帶頭人及骨干教師,擁有多年豐富的教學(xué)及命題經(jīng)驗(yàn),達(dá)到教師教學(xué)水平。目前,高中部共有教師160人,其中,專職授課教師100人,專職班主任60人。具有研究生學(xué)歷112人,名校本科學(xué)歷48人。初中部共有教師100人,專職授課教師60人,專職班主任40人。具有研究生學(xué)歷50人,名校本科學(xué)歷50人。
【教學(xué)管理】
學(xué)校按照ISO9001質(zhì)量管理體系要求,引入質(zhì)量管理。ISO9001質(zhì)量管理體系的核心理念是采用PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進(jìn)。
學(xué)校特設(shè)質(zhì)量管理部,實(shí)施PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進(jìn),從根本上解決教學(xué)質(zhì)量問題。PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進(jìn)是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理體系的核心,已讓無數(shù)現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和管理達(dá)到一個(gè)又一個(gè)巔峰。質(zhì)量管理部是我校頂級(jí)教學(xué)質(zhì)量的核心保證。
質(zhì)量管理部兩個(gè)核心職責(zé)。對(duì)教學(xué)實(shí)施目標(biāo)考核;保證教學(xué)按照ISO9001質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。從而保證教學(xué)效果,提升教學(xué)效率,真正達(dá)到高質(zhì)量的目標(biāo)。
以作文為例說明傳統(tǒng)教學(xué)的問題。老師教作文,學(xué)生寫作文,老師打分下評(píng)語后工作完成。但按質(zhì)量管理體系要求,教學(xué)效果是否達(dá)到目標(biāo)?學(xué)生問題是否有效解決?作文水平是否得到提高?即最重要事項(xiàng)--分析、解決學(xué)生問題和提高學(xué)生作文水平的核心目標(biāo)沒有完成。還需對(duì)有問題學(xué)生,指出問題,敦促重寫,多次指導(dǎo)直到達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)主要問題是在目標(biāo)未達(dá)成時(shí),沒有實(shí)施更有效的處理措施和持續(xù)改進(jìn)。從上述簡單案例可以看到,目前絕大多數(shù)學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué),不是以學(xué)生為核心,不是以學(xué)生實(shí)際掌握為目標(biāo)的教學(xué)管理模式,無法有效保證教學(xué)效果和效率。即傳統(tǒng)學(xué)校完成了Plan計(jì)劃(設(shè)定目標(biāo))、Do執(zhí)行、Check檢查,但未完成Act處理環(huán)節(jié),而保證質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)恰恰是目標(biāo)未達(dá)成時(shí)的處理措施和持續(xù)改進(jìn)。
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