復(fù)旦大學(xué)是怎樣面試


答案優(yōu)選中山網(wǎng)訊 據(jù)央視《新聞會(huì)客廳》欄目報(bào)道,現(xiàn)在距離高考還有兩個(gè)月的時(shí)間,應(yīng)該說正是高三學(xué)生非常緊張的時(shí)候,但是在上海有300名報(bào)考復(fù)旦大學(xué)的高三學(xué)生,因?yàn)榻?jīng)歷了一次被稱作是史無前例的考試之后,提前吃下了一顆定心丸。央視近日播出了“親歷復(fù)旦面試招生”節(jié)目。

面試主要考查什么

  記者(以下簡(jiǎn)稱“記”):4月1日和2日,一場(chǎng)具有“破冰”意義的面試在復(fù)旦大學(xué)舉行,包括張墨然(以下簡(jiǎn)稱“張”)在內(nèi)的約1200名上海高三學(xué)生,每人分別接受了5名專家教授共計(jì)75分鐘的嚴(yán)格面試,最終有300人直接入讀復(fù)旦大學(xué)。
  盡管被錄取的學(xué)生還是要參加6月份的高考,但考試成績(jī)已相對(duì)不再重要,這也是我國(guó)的高考分?jǐn)?shù)第一次與高校錄取脫節(jié)。
  復(fù)旦大學(xué)招生辦主任鄭方賢(以下簡(jiǎn)稱“鄭”):我們從四個(gè)方面考查考生,一是思想品德,二是學(xué)習(xí)、研究的潛力,三是社會(huì)組織能力,四是專長(zhǎng)特長(zhǎng)。此次經(jīng)面試入學(xué)的300名學(xué)生占復(fù)旦大學(xué)2006年招生總規(guī)模的約10%。
復(fù)旦大學(xué)是怎樣面試

  記:在這次面試之前,復(fù)旦還進(jìn)行過一次自主命題的申請(qǐng)面試資格的筆試,考試內(nèi)容涵蓋高中階段語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等10個(gè)科目的知識(shí)。
  鄭:獲得面試資格后,考生還必須提供相關(guān)申請(qǐng)資料,其中包括申請(qǐng)信、高中三年各科成績(jī)單、兩封由任課教師提供的推薦信,還有反映考生平時(shí)表現(xiàn)和社會(huì)活動(dòng)能力的證明材料及獲獎(jiǎng)證書等。

面試之前如何準(zhǔn)備

  記:同為上海的高三學(xué)生,王天禹(以下簡(jiǎn)稱“王”)同學(xué)則沒有張墨然那么“幸運(yùn)”。你覺得自己為何沒能過關(guān)?
  王:我想還是人外有人。
  記:面試之前該做什么準(zhǔn)備?
  張:我問了接受過清華和港大面試的同學(xué),接著在家里打了很多腹稿,和父母商量過,比如考官可能會(huì)問什么。然后自己羅列一點(diǎn)東西,和同學(xué)商量一下,有的同學(xué)之間還做了模擬的面試。我準(zhǔn)備得很充分,所以信心比較足。另外我還得益于這次考官問的許多問題我以前就關(guān)注過。
復(fù)旦大學(xué)是怎樣面試

  記:面試之前你們專門準(zhǔn)備過服裝和發(fā)式嗎?
  王:面試前一個(gè)星期去理過一次發(fā)。本來準(zhǔn)備穿西裝去面試,最后覺得還是自然些好。

關(guān)鍵要看平時(shí)積累記

  題目算不算刁難人?
  王:不算,但坡度比較大。
  記:張墨然,請(qǐng)問你碰到了什么比較難的題目?
  張:比如:怎么衡量一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的居民道德水準(zhǔn)?我先答很細(xì)微的方面,比如說在街上穿睡衣??脊僬f不要這么微觀。我就改答宏觀的,比如一個(gè)國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中所扮演的角色,他說也不是這么大。我就犯難了。
  記:你們?cè)诿嬖嚪矫嬗惺裁唇?jīng)驗(yàn)可以告訴給其他考生?
  張:思考時(shí)間不要超過一秒半。
  王:參加面試最重要的準(zhǔn)備是從高一高二就開始做,關(guān)鍵是要培養(yǎng)能力,那么到高三參加面試自然是水到渠成。

這種試驗(yàn)可否繼續(xù)?
復(fù)旦大學(xué)是怎樣面試


  記:蔡達(dá)峰(以下簡(jiǎn)稱“蔡”)副校長(zhǎng)是復(fù)旦大學(xué)主管招生工作的副校長(zhǎng)。請(qǐng)問蔡校長(zhǎng),以前的面試只是作為一個(gè)參考,而這次復(fù)旦招生的面試卻起到了決定性作用,你們的初衷是什么?
  蔡:我們希望對(duì)考生能有更充分、更直接的了解。
  記:通過筆試與面試結(jié)合選拔考生和通過單純筆試選拔考生有什么不同?
  蔡:前者顯然能更全面地考察考生。通過面試,我們希望能看出考生的思想品行,尤其是他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。第二,我們希望了解考生的思辨能力。第三,我們希望了解考生的社會(huì)活動(dòng)能力。
  記:這是一次試驗(yàn),以后會(huì)堅(jiān)持下去嗎?
  蔡:這是對(duì)整個(gè)中國(guó)高等教育的考驗(yàn),需要政府下決心、大學(xué)下決心才能做好。
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