推選答案1982年山東大學(xué)招生本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少
對(duì)于北京的學(xué)高中教育來(lái)說(shuō)，將會(huì)有很大的變化。北京的學(xué)校為了保證升學(xué)率，勢(shì)必會(huì)在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間選擇后者，學(xué)生為了能夠在更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)中考上好學(xué)校也勢(shì)必會(huì)承受更大的壓力。
現(xiàn)在，高中教育的趨勢(shì)是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變。可是，如果推行全國(guó)統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線(xiàn)，這種積極的轉(zhuǎn)變?cè)诤艽蟪潭壬蠈?huì)逆轉(zhuǎn)，對(duì)于整個(gè)教育來(lái)說(shuō)是不利的。
其實(shí)，全國(guó)分?jǐn)?shù)線(xiàn)差異化并不是從高考開(kāi)始的，在明朝時(shí)期，全國(guó)將科舉的錄取分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域取一定數(shù)量的考生，因?yàn)楫?dāng)時(shí)如果全國(guó)分?jǐn)?shù)統(tǒng)一的話(huà)，所有排在前面的學(xué)生都會(huì)是中原地區(qū)的考生。為了照顧邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的明朝開(kāi)始采取了分?jǐn)?shù)差異化政策。