答案優(yōu)選1.課程難度與感興趣程度

每年美國選課時，都會面臨一個選擇，是選擇容易得高分的“水課”，還是跟隨自己的興趣選擇有趣的課程?
同學(xué)們可以提前做些了解，什么課程會占用很多時間但是教授卻很嚴(yán)格，打分很低，課程內(nèi)容是否真的對你有用等，通過求助學(xué)長學(xué)姐獲得有價值的信息。另外，學(xué)校一般都會有試聽的機(jī)會，大家可以在課程開始時先去旁聽幾節(jié)課，看看教授的講課風(fēng)格自己能不能接受，喜不喜歡這門課程，倘若發(fā)現(xiàn)完全不符合自己的想法，還能有退課的機(jī)會。
當(dāng)然，同學(xué)們還可以向系里的advisor求助。選課遇到困難或者有什么地方不明白，都可以向他們求助。如果大家對自己的學(xué)習(xí)計劃比較迷茫，不清楚該如何計劃美國的學(xué)習(xí)，也可以向老師請教，他們會給到你意想不到的有用建議。
2.教授
教授也是選課時需要重點考慮的因素，他的手中可是握有決定最終成績的權(quán)利!對于想要獲得高分的學(xué)生而言，提前了解教授最終給不給curve，考試形式，評定是否嚴(yán)格等信息，對于最后分?jǐn)?shù)的取得也是有潛在幫助的。

此外，求學(xué)的一大目的不就是希望能夠?qū)W到知識，有所收獲，而美國教授的講課風(fēng)格與質(zhì)量也起著關(guān)鍵作用。
如果想了解到教授信息，最好的辦法就是與學(xué)長學(xué)姐多交流，透過他們，你大概可以知道每個教授的風(fēng)格與習(xí)慣，而且學(xué)長學(xué)姐也會根據(jù)經(jīng)驗與中國人的特長推薦比較好的教授，方便而精準(zhǔn)!
3.上課時間
在安排課程時要注意兩個時間：兩課之間的間隔時間;早課與晚課上下課時間。
課程間銜接過于緊密的話，上節(jié)課教授耽誤一些時間，下節(jié)課教授提前開始講課，根本沒有休息的時間就要立馬奔赴另一個課堂，如果兩節(jié)課的樓離得近還好說，對于需要橫跨半個校園的同學(xué)們來說，真是一場災(zāi)難，不僅自己累的夠嗆，還會影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，得不償失。所以在選課時還是要參考上課地點、時間，給自己留出充裕的時間進(jìn)入到課堂。
此外，就是早課晚課的選擇問題了。同學(xué)們最好不要希望通過心理暗示的方法可以讓自己在早上或晚上練就高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了保持最佳的聽課效率，小伙伴們可以根據(jù)自己的生物鐘來合理安排課程，什么時間段自己的狀態(tài)最好，就給自己挑選那個時間的課程，這樣能在一個舒服的狀態(tài)下取得理想的成績。

4.課程數(shù)量
由于美國課程學(xué)習(xí)難度比較大，留學(xué)生們往往都承受著極大的課業(yè)壓力，這時如何恰當(dāng)安排每學(xué)期的學(xué)分?jǐn)?shù)就需要大家動腦筋思考了。建議剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)們不要一開始就選很多門課程，初到陌生的環(huán)境，心態(tài)本就需要調(diào)整與適應(yīng)，再強(qiáng)加壓力給自己，很容易被壓垮。
5.是否有先修課要求
有些美國課程的學(xué)習(xí)需要同學(xué)們具備一定的基礎(chǔ)知識作鋪墊，也就是所謂的先修課要求。一般Inro級別的課程都不需要，像mediate level或者advanced level這種更深層次的課程都會有要求，只有選修了相應(yīng)的課程才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。
不過有些先修課也是可以協(xié)商的，如果具備同樣水平的知識(比如參加過AP、IB考試)并且獲得了advisor的同意，就可以waive掉先修課。