精選答案本科] 學(xué)前教育（師范）
四年制本科 授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能在各種類型托幼機構(gòu)從事學(xué)前兒童保育、教育、研究和管理工作，具有扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論素養(yǎng)、豐富的實踐能力及初步的研究能力的高級應(yīng)用型專門人才。
培養(yǎng)規(guī)格：
專業(yè)態(tài)度與價值觀
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2.知識
學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園課程概論、幼兒游戲理論與實踐、學(xué)前教育評價、學(xué)前語言教育、學(xué)前數(shù)學(xué)與科學(xué)教育、學(xué)前社會性教育、學(xué)前美術(shù)教育、學(xué)前音樂教育、學(xué)前健康教育、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、學(xué)前比較教育、低幼兒童文學(xué)、學(xué)前教育政策與法規(guī)、學(xué)前教育歷史以及音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等學(xué)科的基本知識和基本理論。

3.技能與能力
首先，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備觀察、理解幼兒的能力；其次，應(yīng)當(dāng)具備設(shè)計和實施教育活動的能力；第三學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備班級管理和組織能力，以及對幼兒進(jìn)行隨機教育的能力；第四，學(xué)生應(yīng)具備為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境的能力；第五，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈、體育等藝術(shù)教學(xué)技能；第六，學(xué)生應(yīng)具備檢索中外文獻(xiàn)的能力和初步的教育研究能力；第七，外語、計算機學(xué)習(xí)水平應(yīng)達(dá)到國家教育部規(guī)定的要求；第八，具有初步閱讀專業(yè)外語資料的能力；第九，具有初步運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力；第十，具有專業(yè)發(fā)展的愿望和能力。
課程設(shè)置：教育學(xué)概論、心理學(xué)概論、教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程概論、幼兒園游戲理論與實踐、學(xué)前教育史、學(xué)前健康教育、學(xué)前語言教育、學(xué)前社會教育、學(xué)前數(shù)學(xué)和科學(xué)教育、學(xué)前音樂教育、學(xué)前美術(shù)教育、學(xué)前比較教育學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒園班級管理、特殊兒童教育、學(xué)前教育研究法、幼兒心理咨詢、基本樂理與視唱、形體與舞蹈、琴法、美術(shù)、0-3歲嬰幼兒教育、專業(yè)英語等。

升學(xué)與就業(yè)：報考研究生（含學(xué)術(shù)碩士方向和教育碩士方向）或到幼兒教育系統(tǒng)從事教學(xué)和教育管理工作。
學(xué)前教育（師范）
兩年制?？?br />培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)首都社會發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學(xué)前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐能力的應(yīng)用型專門人才。
培養(yǎng)規(guī)格：
思想素質(zhì)與基本素養(yǎng)
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛兒童，具有高尚的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德以及健全的人格和良好的人文、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)。樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作。
知識
掌握學(xué)前教育政策與法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健，幼兒游戲理論與實踐、兒童文學(xué)與藝術(shù)及幼兒園領(lǐng)域教育等學(xué)科的基本知識和方法。
3. 技能與能力
首先應(yīng)具備觀察、理解幼兒的能力；其次應(yīng)具備幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力；第三，應(yīng)具備一日生活的組織與保育能力；第四，應(yīng)具備教育活動設(shè)計與實施的能力；第五，應(yīng)具備一定的開展家長工作的能力；第六，應(yīng)具備初步的運用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展教育教學(xué)的能力；第七，應(yīng)具備基本的音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)教學(xué)技能。

課程設(shè)置：中外學(xué)前教育簡史、幼兒教育法律法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論與實踐、幼兒園班級管理、幼兒園語言教育、幼兒園科學(xué)教育、幼兒園數(shù)學(xué)教育、幼兒園社會教育、幼兒園美術(shù)教育、幼兒園音樂教育、幼兒園健康教育、0-3歲嬰幼兒教育、兒童文學(xué)、鋼琴基礎(chǔ)、幼兒歌曲彈唱、基本樂理與視唱、形體與舞蹈、美術(shù)基礎(chǔ)等。