精選答案美、德四個世界一流大學(xué)哲學(xué)系比較分析
2007-4-6 21:47:19 teiler 閱讀1050次

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現(xiàn)在，美國、德國、英國與法國依然是世界哲學(xué)大國，世界上一流大學(xué)哲學(xué)系的絕大多數(shù)集中在這幾個國家。中國大學(xué)的哲學(xué)系體制與英、法大學(xué)的體制有較大的差異，而與美國與德國的較為接近，尤其在構(gòu)成形式、師資等方面與美國的十分接近。美國大學(xué)一流的哲學(xué)系基本上代表了當(dāng)代世界分析傳統(tǒng)的哲學(xué)領(lǐng)域的最高水平，而德國大學(xué)的一流哲學(xué)系代表了歐洲理性主義及其他傳統(tǒng)哲學(xué)領(lǐng)域的最高水平。因此，本文將選擇美國大學(xué)哲學(xué)系三個，德國大學(xué)系一個，從教師構(gòu)成、研究領(lǐng)域、課程設(shè)置三個方面予以分析，揭示世界一流大學(xué)哲學(xué)系的基本特點，以及每個哲學(xué)系的獨特之處，并以此為對照比較分析北大哲學(xué)系的現(xiàn)在水平，提出建設(shè)性的意見。

美國大學(xué)的三個哲學(xué)系，兩個選自近幾年全美哲學(xué)系排名一、二的哲學(xué)系，即紐約大學(xué)哲學(xué)系和普林斯頓大學(xué)哲學(xué)系，另一個則選擇具有悠久傳統(tǒng)，曾長期為美國乃至世界哲學(xué)研究重鎮(zhèn)的哈佛大學(xué)哲學(xué)系。德國大學(xué)哲學(xué)系各有風(fēng)格，本文選擇歷史最悠久，力量最雄厚，在世界哲學(xué)界具有相當(dāng)重要影響的蒂賓根大學(xué)哲學(xué)系。

一． 紐約大學(xué)哲學(xué)系

紐約大學(xué)（New York University）哲學(xué)系，在1998－2000全美哲學(xué)系排名錄上名列榜首，1997－1998排名榜上名列第二，是近十年來美國最優(yōu)秀的哲學(xué)系之一，也是世界上最優(yōu)秀的哲學(xué)系之一。
1． 師資：
1） 高級職稱比例高：全系共十六位教師，其中十三位教授，一位副教授，兩位助理教授。高級職稱占全系教師87％強，教授占全系教師比例80％強。
2） 教授大多是世界一流哲學(xué)家或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)的世界一流學(xué)者，比如德沃金（Ronald Dworkin），內(nèi)格爾（Thomas Nagel）是當(dāng)今世界一流的哲學(xué)家。其他的正教授也大都是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一流專家，代表著世界領(lǐng)先的水平。

3） 該系教授大都從事哲學(xué)基本問題，即基礎(chǔ)理論的研究，并建立了自己原創(chuàng)性的學(xué)說或理論，因而是真正意義上的哲學(xué)家。
4） 在現(xiàn)代分析哲學(xué)的主要領(lǐng)域內(nèi)，該系教授基本上都處于領(lǐng)先的地位。
5） 值得注意的是，該系最杰出的教授，一般從事幾個領(lǐng)域的研究并保持世界領(lǐng)先水平。

2． 研究領(lǐng)域與水平：
該系重點研究如下領(lǐng)域：
1） 語言哲學(xué)（Philosophy of Language），全美排名第一 ；
2） 心靈哲學(xué)與認知科學(xué)（Philosophy of Mind and Cognitive Science），全美排名第二；
3） 規(guī)范倫理學(xué)（Normative Ethics），全美排名第二；
4） 政治哲學(xué) （Political Philosophy），全美排名第二；
5） 應(yīng)用倫理學(xué)及社會哲學(xué)（Applied Moral, Political & Social Philosophy），全美排名第二；
6） 法律哲學(xué)（Philosophy of Law），全美排名第一；
7） 邏輯學(xué)（Logic），全美排名第二；

8） 形而上學(xué)（metaphysics），全美排名第二；
9） 數(shù)學(xué)哲學(xué)（Philosophy of Math），全美第三；
10） 認識論（Epistemology），全美排名第六；
11） 元倫理學(xué)（metaethics）全美排名第六。

3． 課程：
該系課程分為兩個層次，即本科生課程與研究生課程。一個學(xué)期開設(shè)10門左右研究生課程，17門左右本科生課程；除了入門性課程，所開課程幾乎都是該系實力領(lǐng)域的課程，并且由該領(lǐng)域一流教授主持。
該系最有特色的課程是博士課程，第一，它重視哲學(xué)寫作與研究的強化訓(xùn)練，設(shè)有專門的寫作課程；第二，強調(diào)學(xué)習(xí)哲學(xué)的最好方法，就是從事哲學(xué)研究，因此所有課程的內(nèi)容幾乎都在當(dāng)前的重點研究的范圍之內(nèi)；第三，系里的重點課程，往往有多名教師共同主持。第四，學(xué)生可以選修與紐約大學(xué)合作辦學(xué)的其他大學(xué)的課程。這種特色使得該系在培養(yǎng)哲學(xué)家方面成績斐然。

二． 普林斯頓大學(xué)哲學(xué)系

普林斯頓大學(xué)（Princeton University）哲學(xué)系一向是美國最優(yōu)秀的哲學(xué)系，多年來一直在全美哲學(xué)系排名榜上名列前茅。在1997－1998全美哲學(xué)系排名錄上名列第一，1998－2000排名上名列第二。

1． 師資：
該系師資構(gòu)成與水平與紐約大學(xué)哲學(xué)系有很多類似之處，具體的差別僅在于領(lǐng)先的專業(yè)領(lǐng)域的不同。具體情況如下：
1） 高級職稱比例高：全系共17位教師，其中12位教授，1位副教授，4位助理教授。高級職稱占全系教師76％強，教授占全系教師比例70％強。此外常年還有若干訪問教授。
2） 教授大多是世界一流哲學(xué)家或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)的世界一流學(xué)者，比如劉易斯（David Lewis），約翰斯頓（Mark Johnston）和羅森（Gideon Rosen），都是當(dāng)今世界一流的哲學(xué)家。其他的正教授也大都專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一流專家，代表著世界領(lǐng)先的水平。
3） 該系教授大都從事哲學(xué)基本問題，即基礎(chǔ)理論的研究，并建立了自己原創(chuàng)性的學(xué)說或理論，因而是真正意義上的哲學(xué)家。
4） 該系最杰出的教授，一般也從事幾個領(lǐng)域的研究并保持世界領(lǐng)先水平。

2． 研究領(lǐng)域與水平
普林斯頓大學(xué)哲學(xué)系重點研究領(lǐng)域與水平如下：
1） 形而上學(xué)（ metaphysics）)，全美排名第一；
2） 語言哲學(xué)（Philosophy of Language），全美排名第三；
3） 心靈哲學(xué)與認知科學(xué)（Philosophy of Mind and Cognitive Science），全美排名第七；
4） 元倫理學(xué)（metaethics），全美排名第二；
5） 應(yīng)用倫理學(xué)與社會哲學(xué)（Applied Moral, Political & Social Philosophy），全美排名第六；
6） 科學(xué)哲學(xué)（ Philosophy of Science），全美排名第二；
7） 邏輯（Logic ），全美排名第二；
8） 認識論（Epistemology），全美排名第六；
9） 古代哲學(xué)（Ancient Philosophy），全美排名第一；
10） 康德研究（Kant），全美排名第六；
11） 數(shù)學(xué)哲學(xué)（Philosophy of Math），全美排名第一；
12） 決策論（Decision Theory/Rational Choice Theory），全美排名第一。

3． 課程
普林斯頓大學(xué)哲學(xué)系課程分為本科生課程與研究生課程，前者是講授課，后者是討論課。該系總共開設(shè)40余門本科生課程，每學(xué)期大約開10門左右；研究生課程50余門，每學(xué)期大約開8門左右。
該系的課程與研究一樣，既重視當(dāng)代哲學(xué)基本問題與理論，亦重視哲學(xué)史。這樣，該系的課程體系既注意為學(xué)生打下扎實而完備的基礎(chǔ)，又直接引導(dǎo)學(xué)生進入哲學(xué)研究。該系課程的另一個特色就是在古典哲學(xué)，政治哲學(xué)與科學(xué)哲學(xué)等專業(yè)強調(diào)跨系課程的修習(xí)。另一個特色就是，某一個專業(yè)的課程，可以由學(xué)生在教師指導(dǎo)下在同一專業(yè)的獨立研究來替代。在近三十年之內(nèi)，該系在培養(yǎng)年青一代哲學(xué)家方面的成績，是其他哲學(xué)系無可比肩的。

三． 哈佛大學(xué)哲學(xué)系

哈佛大學(xué)哲學(xué)系是一個歷史名系，不僅曾有許多世界一流的哲學(xué)家在此任教，而且培養(yǎng)了無數(shù)杰出的哲學(xué)家。近幾年該系在全美哲學(xué)系排名一直徘徊于第六名，并有下降的趨勢，主要原因是幾位大師級的教授，如奎因（W. V. Quine），羅爾斯（John Rawls），古德曼（Nelson Goodman）退休與過世，并長期未能聘到優(yōu)秀的哲學(xué)家。

1．師資
1） 高級職稱比例高：該系現(xiàn)有13名教師，其中教授8名，副教授1名, 助理教授4名。高級職稱占全系教師69％強，教授占全系教師比例61％強。
2） 該系曾有哲學(xué)大師云集的歷史，現(xiàn)在尚有普特南（Hilary Putnam）,諾齊克（Robert Nozick）等世界一流的哲學(xué)家，以及專業(yè)領(lǐng)域的一流學(xué)者。值得一提的是，該系有兩位年青教師被認為有望成為哲學(xué)界新一代的領(lǐng)袖人物。
3） 該系教授大都從事哲學(xué)基本問題，即基礎(chǔ)理論的研究，但近年來，在基礎(chǔ)理論領(lǐng)域少有原創(chuàng)性的教授出現(xiàn)。這也是該系水平不斷滑坡的重要原因。
4） 在現(xiàn)代分析哲學(xué)某些領(lǐng)域內(nèi)，該系教授處于領(lǐng)先地位。
5） 與前面兩個哲學(xué)系相同，該系最杰出的教授，一般從事幾個領(lǐng)域的研究并保持世界領(lǐng)先水平。

2．研究領(lǐng)域與水平
該系雖然屬于分析哲學(xué)傳統(tǒng)，但重視哲學(xué)史的研究。近年來，它在一些基礎(chǔ)領(lǐng)域（或稱"核心"領(lǐng)域）的研究水平由于教師的變化而明顯下降，但仍在不少領(lǐng)域居于一流水平。
1） 形而上學(xué)（metaphysics）；
2） 語言哲學(xué)（Philosophy of Language）；
3） 心靈哲學(xué)（Philosophy of Mind）；
4） 邏輯 (Logic)，全美排名第八；
5） 科學(xué)哲學(xué)（Philosophy of Science）;
6） 數(shù)學(xué)哲學(xué)（Philosophy of Math），全美排名第二；
7） 政治哲學(xué)（Political Philosophy），全美排名第三；
8） 規(guī)范倫理學(xué)（Normative Ethics），全美排名第一；
9） 倫理學(xué)史（History of Ethics），全美排名第一；
10） 康德研究（Kant），全美排名第一；
11） 藝術(shù)哲學(xué)與美學(xué)（Philosophy of Art/Aesthetics），全美排名第二；
12） 分析哲學(xué)史（History of Analytic Philosophy），全美排名第一。

3． 課程
該系具有較為完備和合理的課程體系，課程共有三種類型，也就是三個層次。第一類是導(dǎo)論課程（Introductory Courses），為本科新生設(shè)計和開設(shè)；第二類中級課程（Mid-level Courses），為已有初步哲學(xué)知識的本科生和研究生設(shè)計和開設(shè)；第三類研究生討論課程（Graduate Seminars），主要為研究生設(shè)計和開設(shè)，也向本科生開放，但需得到任課教師的同意。
導(dǎo)論課程主要介紹形而上學(xué)、認識論的問題，現(xiàn)代與古代哲學(xué)導(dǎo)論，以及其他專業(yè)領(lǐng)域的導(dǎo)論課程和基礎(chǔ)性課程。
中級課程大部分是講授課，少數(shù)是初級討論課（低于研究生討論課）。中級課程構(gòu)成了本科生的課程主體：分為如下四個門類：
1． 哲學(xué)史（History of Philosophy）。這個門類主要講授哲學(xué)史上的主要哲學(xué)家個人思想體系，比如像論述柏拉圖、亞里斯多德、康德的課程每年都開，此外每年都要開設(shè)一門關(guān)于某個唯理論哲學(xué)家的課程，，一門關(guān)于某個經(jīng)驗論哲學(xué)家的課程。這個門類課程也包括時或開設(shè)的斷代史。該系也開設(shè)道德哲學(xué)史一類學(xué)科史的課程。
2．當(dāng)代形而上學(xué)與認識論（Contemporary metaphysics and Epistemology）。這個門類包含了相當(dāng)廣泛而各異的的課程：語言哲學(xué)、心靈哲學(xué)、行為哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、邏輯與數(shù)學(xué)哲學(xué)、形而上學(xué)與知識論。課程內(nèi)容及題目依照課題研究方式而不同，比如，"心靈哲學(xué)"和"認識論"，又如"真理與必然性"，或者"維特根斯坦后期哲學(xué)"。
3．邏輯（Logic）：這個門類的課程是為以哲學(xué)為主業(yè)的學(xué)生而開設(shè)的，它要求哲學(xué)本科生在其學(xué)業(yè)初期就修習(xí)邏輯導(dǎo)論課程，從而為學(xué)習(xí)與研究現(xiàn)代哲學(xué)準備技術(shù)的與概念的基礎(chǔ)。
4．道德哲學(xué)、政治哲學(xué)和美學(xué)（Moral Philosophy, Political Philosophy, and Aesthetics）。這個門類的課程一般也稱作價值理論課程（value theory），課程除了道德哲學(xué)、政治哲學(xué)與美學(xué)之外，還有上述學(xué)科的歷史。這個門類的課程非常強調(diào)直接討論相關(guān)的當(dāng)代問題。
該系每個學(xué)期一般開設(shè)2、3門導(dǎo)論課程，10－15門中級課程，6門左右研究生討論課，一年大約12門。

四．蒂賓根大學(xué)哲學(xué)系

蒂賓根大學(xué)哲學(xué)系是德國歷史最為悠久、規(guī)模最大的哲學(xué)系之一，在世界哲學(xué)界素有重要影響。德國雖然沒有哲學(xué)系的排名，但該系公認是名列前茅的哲學(xué)系。

1． 師資
德國大學(xué)教師制度不僅具有明顯的等級區(qū)別，而且也十分復(fù)雜。略去其極為復(fù)雜的區(qū)別，可將其教師的職別簡單地分為教授、編外教授（一般認為相當(dāng)于美國的副教授）和其他教師（絕大多數(shù)只有幾年合同的短期教師）。
1） 高級職稱比例大：該系共有大學(xué)教授8人，編外教授5人；此外還有合作大學(xué)教授6人 。
2） 該系多數(shù)教授都是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的世界知名學(xué)者，并且同時從事幾個領(lǐng)域內(nèi)的研究工作；
3） 大多數(shù)哲學(xué)家從事歐洲傳統(tǒng)意義上的哲學(xué)基礎(chǔ)理論研究，但同時也研究英美分析哲學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)問題和哲學(xué)史的研究。哲學(xué)與哲學(xué)史的研究往往是合而為一的。

2． 研究領(lǐng)域與水平
1）本體論；
2）認識論；
4） 邏輯學(xué)與哲學(xué)邏輯；
5） 古典哲學(xué)（希臘哲學(xué)研究具世界一流水平）；
6） 德國唯心主義（世界一流水平）；
7） 法國哲學(xué)研究（世界一流水平）；
8） 解釋學(xué)；
9） 現(xiàn)代經(jīng)驗主義及其問題；
10） 結(jié)構(gòu)主義與新結(jié)構(gòu)主義；
11） 道德哲學(xué)；
12） 應(yīng)用倫理學(xué)（主要是科學(xué)倫理學(xué)，跨學(xué)科的綜合性研究，具有世界性影響）；
13） 政治哲學(xué)（世界一流水平）；
14） 美學(xué)；
15） 現(xiàn)代性理論；
16） 主體性研究。

3． 課程
該系課程設(shè)置極具特色，不僅課程內(nèi)容極為廣泛，而且層次分明，類型多樣，適應(yīng)不同類型與程度學(xué)生的需要。
1）講授課（Vorlesungen）有兩個目的，其一是教授系統(tǒng)地闡述自己的學(xué)說，研究成果，其二是為初學(xué)者系統(tǒng)地介紹某一理論、學(xué)說等。
2）導(dǎo)論課（Einführungsveranstaltung）為初學(xué)者學(xué)習(xí)哲學(xué)提供入門指導(dǎo)。
3）初級討論課（Proseminare）與討論課（Seminare）和高級討論課（Oberseminare）只有程度和要求上的區(qū)別，都是教師指導(dǎo)下的學(xué)生閱讀研究課。在所有這些課程中，討論課要占到所有課程的50％左右。
4）專題討論課（Kolloquien）是一種頗為特殊的課程形式：其內(nèi)容可以是討論博士生正在寫作的論文題目，也可以由學(xué)生與教師約定，或由教師確定。主持的教師也從一位至數(shù)位不等。課程的形式就是教師與學(xué)生，以及學(xué)生之間的直接討論與駁難。美國一些著名大學(xué)也采用這種形式。
5）工作小組（Arbeitskreise：）是為特定的學(xué)習(xí)計劃而開設(shè)的課程。
該系每學(xué)期平均開出討論課和其他高級課程28門左右，討論課以下程度課程28門左右 。

五． 分析與比較
1．師資
1）就我們所見到的情況而論，美國大學(xué)正教授與副教授之間并沒有一定的比例；只要夠格，擁有終生職位的教師可以都是教授。所以在一流哲學(xué)系教授往往占絕對多數(shù)，因為它可以聘請到最優(yōu)秀的人材。這一點是我們所應(yīng)當(dāng)十分注意的。德國大學(xué)哲學(xué)系里占主導(dǎo)地位的也是大學(xué)教授，即正教授。
2） a）教師絕大多數(shù)是從事基礎(chǔ)理論研究的原創(chuàng)性的哲學(xué)家，這是他們能夠成為一流哲學(xué)家的最重要最基本的原因。b）一流哲學(xué)家，尤其身為學(xué)界領(lǐng)袖的哲學(xué)教授往往從事幾個基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究，從而能夠達到博大精深的程度，有利于原創(chuàng)性思想的產(chǎn)生。中國哲學(xué)系應(yīng)合理設(shè)置從事基礎(chǔ)理論研究和跨專業(yè)研究的教授職位。
3） 一流哲學(xué)系在具備良好制度的前提之下，都是通過直接聘請一流教授（或者具有一流教授潛質(zhì)的青年教師）而提升自己的地位的，所以人材競爭與網(wǎng)羅對保持一流水平至關(guān)重要。
2．研究與研究領(lǐng)域
1） 一流哲學(xué)系水平的最重要標志，就是在基礎(chǔ)理論與基本問題等領(lǐng)域，不僅具有強大的研究實力，而且具有建立和提出原創(chuàng)性思想、學(xué)說與理論的領(lǐng)袖人物。
2） 學(xué)術(shù)評價體制的規(guī)范化對于研究水平的快速提升，具有極為重要的意義。
3．課程
從以上四個系的情況來看，討論課（seminar）應(yīng)當(dāng)成為哲學(xué)系課程形式的主體。這種類型的課程有如下幾個優(yōu)點：第一，著重訓(xùn)練學(xué)生的研究能力；第二，有助于引導(dǎo)學(xué)生直接從事理論研究；第三，促使學(xué)生大量閱讀原著，拓寬知識與理論基礎(chǔ)；第四，教學(xué)相長，學(xué)生與教師的平等討論，對教師研究的深入與全面大有促進作用。第五，教師可以將最新的研究進展及時地提供給學(xué)生與其他參加者，并且得到最切近的批評。但要開好討論課有一個前提，就是教師和學(xué)生都必須在課前投入足夠的時間，做好充分的準備。那種（教師和學(xué)生）事先不作充分準備、上課時東拉西扯、缺乏學(xué)術(shù)內(nèi)容和理論深度的討論課應(yīng)該排除