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據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載，美國(guó)大學(xué)生平均每周閱讀各類書(shū)籍約為500－800頁(yè)。
并且分析了中國(guó)大學(xué)生閱讀量少的原因，如下文：
其一，中國(guó)目前之教育方法、模式和制度，是導(dǎo)致學(xué)生普遍厭倦學(xué)習(xí)、反感學(xué)習(xí)的主要原因。眾所周知，中國(guó)之教育以傳道授業(yè)解惑為傳統(tǒng)，主要目的乃在于傳授舊有之知識(shí)，方法則多為簡(jiǎn)單重復(fù)式灌輸，目標(biāo)則為通過(guò)入學(xué)升學(xué)考試，而學(xué)生一般只是被動(dòng)的接受，故學(xué)習(xí)過(guò)程殊無(wú)樂(lè)趣可言?？既氪髮W(xué)之前，尚有高考之羈絆，略可約束絕大多數(shù)學(xué)生為高考而死記硬背。一旦考入大學(xué)，則如虎脫樊籠，龍歸大海，無(wú)所約束，故讀書(shū)學(xué)習(xí)之興趣全無(wú)，大多終日無(wú)所事事，而以酣睡、閑游、交友為樂(lè)。此種灌輸方法、強(qiáng)迫模式、考試制度實(shí)為中國(guó)教育之主要弊病。
其二，中國(guó)教育重在傳授，而西方教育重在啟發(fā)，所以中國(guó)教育是地地道道的奴化教育，易于培養(yǎng)奴才，學(xué)成則多生搬硬套，貫徹執(zhí)行則可，開(kāi)創(chuàng)性、靈活性則不足。而西方教育則是啟蒙式教育，主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力、技巧及方法，易于培養(yǎng)創(chuàng)造性、開(kāi)拓性人才，缺點(diǎn)是過(guò)于自由懶散。若以讀書(shū)學(xué)習(xí)而論，中國(guó)最多也只是自發(fā)，而美國(guó)則可稱之為自覺(jué)，后者更易于更新、補(bǔ)充新知識(shí)，探索新領(lǐng)域。諸君可見(jiàn)，中國(guó)人模仿、仿造、盜版能力極強(qiáng)，實(shí)乃教育制度之流弊使然。