學校的錄取分數(shù)線是學校錄取學生的一個標準，所以學生在選擇院校的時候一定要注意院校錄取分數(shù)線情況。貴州科技學校2020年錄取分數(shù)線暫未公布，預計在2020年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學校在劃定錄取分數(shù)線時，通常以考生當?shù)仄崭?a href="">招生分數(shù)線為基準分數(shù)線，考生可參考往年貴陽普高及普通高中錄取分數(shù)線情況。
貴陽市招委會在市招生考生管理中心會議室召開專題工作會議，劃定貴陽市2020年高中階段學校招生錄取最低控制線。
2020年全市普通高中招生計劃共29084人，輸送各級各類中職學校人數(shù)計劃為20500人，五年制?？茖W校招生計劃為252人。
“三區(qū)一地”普通高中錄取最低控制線按“三區(qū)一地”轄區(qū)內公辦普通高中招生計劃數(shù)的110%劃定。“三區(qū)一地”公辦普通高中錄取最低控制線為367 分;“三區(qū)一地”內省級示范性高中配額生錄取最低控制線為 440 分。
“三區(qū)一地”外其他各區(qū)(市、縣)普通高中招生的最低錄取控制線由市招委會按各區(qū)(市、縣)公辦普通高中招生計劃的110%(開陽縣按105%)劃定。各區(qū)(市、縣) 公辦普通高中錄取最低控制線分別為：
區(qū)域 最低錄取分數(shù)線花溪區(qū) 293
烏當區(qū) 328
白云區(qū) 343
清鎮(zhèn)市 266
息烽縣 280
修文縣 261
開陽縣 303
全市五年制高等職業(yè)教育(專科)貴陽市最低錄取控制線為261分。
貴州科技學校校園新聞中職學校要著力抓專業(yè)建設
專業(yè)建設既是中職學?；窘ㄔO之一，也是衡量一所中職學校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要標志。抓好專業(yè)建設是中職學校增強社會服務能力，培養(yǎng)技能型人才的關鍵所在。
一是優(yōu)化資源配置，調整專業(yè)結構。優(yōu)化專業(yè)資源配置，科學合理地調整專業(yè)結構是中職學校專業(yè)建設的基礎性工作。中職學校的專業(yè)調整要根據(jù)學?？傮w發(fā)展定位，做好專業(yè)建設總體規(guī)劃，集中力量建設一批優(yōu)勢專業(yè)，以做大做優(yōu)、優(yōu)化資源配置為目標，對老牌專業(yè)采取撤、并、擴的形式，最大限度地避免低層次的重復性設置。同時，還要根據(jù)中職學校的辦學條件以及經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢，適時開發(fā)一批前瞻性的新型專業(yè)。通過調整，要使各職業(yè)學校的專業(yè)設置各有側重，均衡發(fā)展，有利于形成競爭機制。各中職學校要科學確定專業(yè)方向與特色，制定專業(yè)技能人才培養(yǎng)標準，精心打造品牌專業(yè)，實現(xiàn)重點專業(yè)對重點產(chǎn)業(yè)的全覆蓋，確保專業(yè)建設的針對性、時效性與前瞻性。
二是要推進課程改革，增強專業(yè)實力。
優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加快專業(yè)課程的改革與建設既是解決專業(yè)教學與市場需求零距離對接的有效手段，也是專業(yè)建設的重要內容。中職學校的課程改革要遵循以學校為主體、需求為依據(jù)、職業(yè)能力為本位的基本原則，構建適應區(qū)域經(jīng)濟建設、個性化發(fā)展和體現(xiàn)中職學校特色的模塊化課程體系。課程設置要靈活、實用、針對性強，課程間既有相互聯(lián)系，又有相對獨立性，既能進行分項目教學，又能圍繞職業(yè)崗位形成一條主線授課，體現(xiàn)技能培養(yǎng)的實效性與可操作性。同時，要注重改進課程評價模式，重視對學生能力的考核與評價，大力推行職業(yè)資格、技能證書的考核與認證，使課程體系建設更好地服務于人才培養(yǎng)目標。
三是深化校企合作，提升專業(yè)影響力。加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效實施校企合作、工學結合、半工半讀和頂崗實習的教學模式，探索新形勢下校企合作辦學模式的改革，借以提高學生就業(yè)競爭力。要推進教產(chǎn)合作與校企一體辦學，建立健全教育與行業(yè)合作、學校與企業(yè)一體共同推進農(nóng)村中職學校教育改革創(chuàng)新的機制，促進農(nóng)村中職學校緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，促進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)的深度合作，打造專業(yè)品牌，提升專業(yè)影響力 ，使學校專業(yè)建設步入優(yōu)質高效的發(fā)展之路。
當然，職業(yè)學校專業(yè)建設是一項系統(tǒng)工程，我們要以促進就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導向，以服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以加強技能培養(yǎng)、培訓為核心，堅持整合資源、優(yōu)化結構、多元辦學、內涵發(fā)展、提升效益，加快形成體現(xiàn)終身教育的理念，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。分數(shù)里沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結果。